本校招生策略中心王潔主任指出，現在高中生獲取知識的方式與以往不同，除了透過官網了解各大學外，許多人會選擇透過社群來接收資訊，也時常利用零碎時間學習。因此招策中心特別推出「那可那可清華」這樣的線上廣播，透過主持人胖達與各學系教授的輕鬆對談，推出迎合年輕世代的節目內容，希望能「抓住」聽眾的耳朵。

 

「那可那可」取自英文敲門聲的音譯。王潔主任表示，節目將請清華教授來擔任「開門人」，除了介紹各科系在學什麼，也用輕鬆活潑的方式，來「平反」大眾對部分科系的偏見。她說，節目受眾主要鎖定高中生、高中生家長及高中教師，之後也會請教育團體上節目分享。

 

以王潔主任錄製的第二集為例，她就回答了主持人的尖銳提問「傳說中不來念清華的五大理由」；澄清新竹並非「美食沙漠」時，她也不吝分享加了黑糖冰沙的豆花等口袋美食名單。王潔主任是麻省理工學院材料博士，目前執教於清華化工系。但當年父母十分期盼她能攻讀醫科，王潔老師也以自身的經驗談到如何與父母溝通，「在華人社會，完全不顧父母的想法幾乎是不可能的。」她建議，不要事到臨頭、如選填志願前一晚才溝通，而要提早且「洗腦式」溝通，讓父母對孩子的選擇安心。

 

 

「那可那可清華」也請來本校教務長、生科系焦傳金教授來傳授撰寫「引導式自傳」的秘訣，「即使沒有閃閃發亮的得獎經歷，也能讓教授看見你。」本校從前年起推動「引導式自傳」，鼓勵考生用自己的話寫出專長及興趣、對人生意義的追求，以及進入大學後的學習規劃。焦傳金教務長建議考生換位思考，假設自己是考官，希望找到最能展現積極態度、具備自我探索特質的考生，下筆時就應朝這個方向努力。

 

除了教務長身分，焦傳金教授也是專研烏賊、章魚的海洋生物學家。主持人問他為什麼一頭栽入頭足類動物研究？焦老師回答，他一直以來都很喜歡大海，大學選擇就讀海洋資源學系，之後就一直堅持研究海洋生物。他說，「好奇」是科學研究重要的元素，許多人去海生館後都想研究海洋生物，但最後成為海洋生物學家的人卻是少數。「生命中的偶然使我們認識一門學科，而堅持與努力才能使夢想成真。」焦傳金老師說。

 

焦傳金教務長指出，清華大學有豐富的教學資源，提供學生自我探索的空間，更培養出許多具備雙專長的學生。他說，清華在每個學院設立學士班，入學後可彈性選課，大二後可選擇分流到不同科系或選修第二專長。

 

焦傳金教務長將大學比喻成土壤，為了讓每位學生都能在清華大學吸取養分，清華還開創了全國第一個「實驗教育方案」，學生可以為自己規畫跨領域、跨地域的專屬課程，「就像為不同專長學生量身打造課表。」他說。

 

焦傳金教務長也建議大學新鮮人參加社團、投入一項喜歡的運動，並拜訪一位自己很欣賞的教授，跟他聊一聊，為自己的大學生涯訂定目標與方向。他也提醒高中生進入大學後，不再受高中時期固定課表及補習的限制，時間管理變得更重要，「善加規畫才能work hard, play hard 。」

 

 

「那可那可清華」的另一位開門人是清華中文系羅仕龍副教授，他從今年的學測作文題目「如果我有一座新冰箱」出發，教聽眾如何培養語文能力。羅仕龍老師認為，語文是一種技能，如果不知從何著手，不妨先從模仿開始，追蹤一位自己喜歡的網紅臉書，試著模仿他的文字語法來書寫。

 

「如果這樣還太難，那就開始『抄』吧！」羅仕龍老師建議學生可以每天動筆抄一段自己喜歡的文字。這個建議來自他當年赴法國求學的經驗，當時必須到圖書館抄錄無法攜出或複印的文件，沒想到抄了幾個月，法文大有進益。「抄得多了，至少你的字也會寫得比較好看，工整的字體一定能為作文加分。」羅仕龍老師笑說。

 

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