政大共好文山USR團(tuán)隊(duì) 攜3高中文山區(qū)合開課程
↑政治大學(xué)共好文山USR計(jì)畫團(tuán)隊(duì)攜手文山區(qū)3校高中合開課程。左起計(jì)畫執(zhí)行長王信實(shí)、政大附中學(xué)務(wù)主任李陳福、副校長王文杰、政大校長張麗萍、景美女中校長黃贇瑾、學(xué)務(wù)主任江信良、萬芳高中圖書館主任黃俞勛。（圖／政治大學(xué)提供）
政治大學(xué)大學(xué)社會(huì)責(zé)任（University Social Responsibility, USR）「興隆安康．共好文山」大學(xué)與社區(qū)共善計(jì)畫團(tuán)隊(duì)，於2月19日邀集政大附中校長張麗萍、學(xué)務(wù)主任李陳福，景美女中校長黃贇瑾、學(xué)務(wù)主任江信良與萬芳高中校長劉葳蕤、圖書館主任黃俞勛，共同針對(duì)大學(xué)與高中的合作展開討論。政治大學(xué)副校長王文杰在開場致詞中表示，政治大學(xué)在大學(xué)社會(huì)責(zé)任的推動(dòng)上努力多年，已積累一定的能量，足以向文山區(qū)的高中擴(kuò)展，並期望高中師生一同參與USR計(jì)畫，讓政大與文山區(qū)的高中有更密切的交流與合作。計(jì)畫執(zhí)行長王信實(shí)在報(bào)告時(shí)也強(qiáng)調(diào)：「政大USR共好文山計(jì)畫不僅止於服務(wù)社區(qū)，而是一種對(duì)社區(qū)的承諾及長期陪伴，參與計(jì)畫的夥伴們帶著專業(yè)和熱情進(jìn)入社區(qū)，為社區(qū)的共善與共好而努力。」
政治大學(xué)「興隆安康．共好文山」USR計(jì)畫深耕臺(tái)北市安康社區(qū)，透過兒少與家庭照顧、新住民關(guān)懷、法律扶助與經(jīng)濟(jì)弱勢支持四大主題，期望利用政治大學(xué)的教研能量，協(xié)助社區(qū)的培力與賦能，也讓校內(nèi)師生有機(jī)會(huì)將自身的學(xué)術(shù)能力與專業(yè)知識(shí)貢獻(xiàn)於社會(huì)。今年是計(jì)畫執(zhí)行的第四年，計(jì)畫團(tuán)隊(duì)除了持續(xù)耕耘安康社區(qū)外，更規(guī)劃將計(jì)畫擴(kuò)大至校園周邊的教育機(jī)構(gòu)，使大學(xué)社會(huì)責(zé)任中的「人才培育」面向，向下延伸至中等教育。此次的合作會(huì)議便是以此為主題，討論高中端與大學(xué)端共同推動(dòng)計(jì)畫的合作模式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)、高中與社區(qū)共善的目標(biāo)。
會(huì)議中景美女中黃校長表示，作為一個(gè)老文山人，一直以來都聽聞被貼上負(fù)面標(biāo)籤的安康社區(qū)，因此對(duì)於政大USR共好文山計(jì)畫在翻轉(zhuǎn)社區(qū)的決心及付出上予以肯定。萬芳高中劉校長則表示，該校因?yàn)槭峭耆袑W(xué)，國中部有許多來自安康社區(qū)的孩子，若可以帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)社區(qū)，甚至為自己居住的地方盡一份心力，對(duì)學(xué)生或是對(duì)社區(qū)都能帶來正面的影響。政大附中張校長及李主任則針對(duì)實(shí)務(wù)面，提出三項(xiàng)可以合作的模式，希望藉由這次的合作，政治大學(xué)師生可以擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的角色，老手帶大手、大手拉小手，引領(lǐng)高中生認(rèn)識(shí)場域及相關(guān)社會(huì)議題，提供他們親自觀察、發(fā)想的機(jī)會(huì)，進(jìn)而產(chǎn)出可以在社區(qū)執(zhí)行的方案。
↑政大USR共好文山計(jì)畫團(tuán)隊(duì)、政大附中、景美女中與萬芳高中達(dá)成共識(shí)，將利用高中的彈性課程時(shí)間開設(shè)專題課程。（圖／政治大學(xué)提供）
在本次的會(huì)議中，政治大學(xué)USR共好文山計(jì)畫團(tuán)隊(duì)、政大附中、景美女中與萬芳高中達(dá)成共識(shí)，由USR計(jì)畫團(tuán)隊(duì)開設(shè)社會(huì)責(zé)任專題課程，三校學(xué)生利用共同的彈性課程時(shí)間，輪流到政大及三校校園內(nèi)上課。專題課程除了打造互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生激盪彼此的想法外，更以價(jià)值澄清與引導(dǎo)為授課方針，希望藉此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)於社會(huì)的同理心，並認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)中的角色。此方案預(yù)計(jì)於110學(xué)年度第一學(xué)期試辦，每校遴選學(xué)生參與課程，屆時(shí)除了期望能培養(yǎng)具備社會(huì)問題意識(shí)，並利用專業(yè)解決問題的社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新人才外，三所高中與政大的合作也可望帶來更多的動(dòng)能與交流機(jī)會(huì)。若此模式實(shí)施成效良好，USR計(jì)畫團(tuán)隊(duì)將號(hào)召的更多的學(xué)校加入合作，達(dá)到資源的有效整合與共享。
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國立政治大學(xué)政大社會(huì)責(zé)任社會(huì)議題專題