興大法政學(xué)院10周年院慶論壇 暢談關(guān)鍵智庫(kù)
↑國(guó)家教育研究院許添明院長(zhǎng) 興大開(kāi)講。（圖／中興大學(xué)提供）
教育是百年大計(jì)，國(guó)家的興衰決定於教育，中興大學(xué)法政學(xué)院10周年的院慶活動(dòng)，特別規(guī)劃「法政論壇演講」，邀請(qǐng)內(nèi)政、外交、教育、司法和行政領(lǐng)域主管當(dāng)局的首長(zhǎng)，進(jìn)行重要專(zhuān)題的演講。3月30日特別邀請(qǐng)國(guó)家教育研究院的許添明院長(zhǎng)進(jìn)行「發(fā)揮關(guān)鍵決策角色的國(guó)家教育智庫(kù)」演講，探討國(guó)家教育研究院的現(xiàn)況、問(wèn)題與挑戰(zhàn)。由興大薛富盛校長(zhǎng)親自接待，李長(zhǎng)晏副院長(zhǎng)、梁福鎮(zhèn)所長(zhǎng)、吳勁甫、劉子彰和白慧娟等老師作陪，吸引許多師生踴躍出席聽(tīng)講。
許添明院長(zhǎng)在演講中首先介紹國(guó)家教育研究院的沿革，從1932年的國(guó)立編譯館、1956年的國(guó)立教育資料館和國(guó)民學(xué)校教師研習(xí)會(huì)、1987年的中等學(xué)校教師研習(xí)會(huì)、2000年的國(guó)家教育研究院籌備處，到2011年國(guó)家教育研究院的成立。接著定位國(guó)家教育研究院與中央研究院和一般大學(xué)不同的角色，確立其成為國(guó)家教育政策智庫(kù)、長(zhǎng)期從事系統(tǒng)性教育研究和促進(jìn)國(guó)家教育永續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
致力於以證據(jù)為本的政策研議，主要內(nèi)容包括提出體系完善的課程綱要與配套方案、確保師生優(yōu)質(zhì)的教科用書(shū)與學(xué)習(xí)資源、精進(jìn)未來(lái)學(xué)校校長(zhǎng)和教師的遴選培訓(xùn)、配合法規(guī)政策提出策略以落實(shí)公平提升素質(zhì)、整合建構(gòu)學(xué)生學(xué)力與追蹤資料庫(kù)。
↑大合影。（圖／中興大學(xué)提供）
在演講中，許院長(zhǎng)也以國(guó)際評(píng)比的數(shù)據(jù)指出我國(guó)教育的優(yōu)點(diǎn)，例如:四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)、科學(xué)和閱讀的表現(xiàn)優(yōu)異且均衡發(fā)展、八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)、科學(xué)和公民素養(yǎng)表現(xiàn)優(yōu)異、15歲學(xué)生數(shù)學(xué)、科學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，閱讀持續(xù)進(jìn)步、高水準(zhǔn)學(xué)生比例持續(xù)提升、偏鄉(xiāng)學(xué)生表現(xiàn)提升、學(xué)生表現(xiàn)無(wú)性別差異、高中學(xué)生奧林匹亞數(shù)理表現(xiàn)卓越、高等教育品質(zhì)表現(xiàn)優(yōu)異等等，因此社會(huì)大眾對(duì)我國(guó)教育應(yīng)該更有自信。
當(dāng)然我國(guó)教育也存在一些問(wèn)題，例如低成就表現(xiàn)學(xué)生主要在市鎮(zhèn)、數(shù)位學(xué)習(xí)能力尚待加強(qiáng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)脫節(jié)和國(guó)際接軌不足。許院長(zhǎng)也對(duì)這些問(wèn)題提出解決的建議，期待透過(guò)國(guó)家教育研究院、教育部、縣市教育局處、大學(xué)和中小學(xué)、民間機(jī)構(gòu)與團(tuán)和國(guó)內(nèi)外智庫(kù)的合作，共同促進(jìn)我國(guó)教育的發(fā)展。
↑興大薛富盛校長(zhǎng)（左4）與法政學(xué)院師長(zhǎng)與許添明院長(zhǎng)（右3）合影。（圖／中興大學(xué)提供）