文藻雲(yún)端教室實(shí)務(wù)課程夯 疫時(shí)代學(xué)習(xí)不斷線
↑雲(yún)朗觀光集團(tuán)張倚蘭副總以Google Meet雲(yún)端教室教授「產(chǎn)業(yè)實(shí)務(wù)課程」吸引百位同學(xué)一齊參與，課堂互動熱絡(luò)。（圖／文藻外大提供）
疫情時(shí)代，文藻持續(xù)打造無邊界校園，在家上課金安心。近日臺灣本土疫情風(fēng)暴，除教育部公告中小學(xué)暫時(shí)停課，各大專校院也紛紛跟進(jìn)轉(zhuǎn)為遠(yuǎn)距課程以確保校園師生安全，文藻外大實(shí)施遠(yuǎn)距課程演練多年，由於疫情延燒，順勢在2周的例行演練後，將校園課程全數(shù)轉(zhuǎn)往雲(yún)端，完善的軟硬體設(shè)備和課程規(guī)劃，讓文藻學(xué)生線上學(xué)習(xí)零時(shí)差。
文藻外大歐亞語文學(xué)院「產(chǎn)業(yè)實(shí)務(wù)課程」以飯店實(shí)務(wù)對接產(chǎn)業(yè)生態(tài)養(yǎng)成畢業(yè)即具就業(yè)能力之人才，課程由雲(yún)朗觀光集團(tuán)各級經(jīng)理人來進(jìn)行授課，本月即以雲(yún)端教室進(jìn)行遠(yuǎn)距課程，邀請到雲(yún)朗觀光集團(tuán)副總經(jīng)理暨臺北君品酒店總經(jīng)理張倚蘭副總來進(jìn)行授課，張副總主要負(fù)責(zé)雲(yún)朗集團(tuán)在義大利的6家莊園、城堡飯店，過去1年幾乎有1/3的時(shí)間是在義大利，這次以「雲(yún)朗觀光，新解義大利—來一趟旅行的文藝復(fù)興」為題，帶領(lǐng)大家從歷史開始漫步義大利，說明「飯店不單被定義為住宿的用途，而是一個(gè)讓東西方文化交織的藝術(shù)空間」，鼓勵(lì)同學(xué)藉由不斷探索新的領(lǐng)域，並嘗試多元學(xué)習(xí)，學(xué)了不一定馬上致用，但可豐富自己人生亦累積經(jīng)驗(yàn)，鏈結(jié)往後的各種可能，為職涯加分。
↑文藻外大實(shí)施遠(yuǎn)距課程演練多年，由於疫情延燒，順勢在2周的例行演練後，將校園課程全數(shù)轉(zhuǎn)往雲(yún)端，完善的軟硬體設(shè)備和課程規(guī)劃，讓文藻學(xué)生線上學(xué)習(xí)零時(shí)差。（圖／文藻外大提供）
順應(yīng)校園防疫政策，本次課程以遠(yuǎn)距連線，雲(yún)端學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，參與者非常踴躍，除了原本的修課學(xué)生外，雲(yún)端科技的優(yōu)勢，更串聯(lián)雲(yún)朗集團(tuán)各部門的同仁參與，線上觀眾含文藻師生及雲(yún)朗員工，共計(jì)100位學(xué)員，同時(shí)在線參與課程；校園停學(xué)學(xué)習(xí)力不斷線，同學(xué)們善用雲(yún)端工具的即時(shí)性提問與業(yè)界師長們互動，提升課程互動的多元性。
文藻外大歐亞院開辦雲(yún)端課程後，首次開放線上課程予修課生以外的同仁師生，除了落實(shí)防疫不停歇，學(xué)習(xí)不斷線的精神，更強(qiáng)化了本校師生與企業(yè)界的鏈結(jié)，兩方對應(yīng)與互動產(chǎn)出的火花，不僅嘉惠原班級的修課生，以更多元的角度，探討課程目標(biāo)，引起更多同學(xué)共鳴與發(fā)想；拜科技所賜，雲(yún)端教室因疫情受到重視，也讓教師與學(xué)生藉由翻轉(zhuǎn)實(shí)體教室課程，得到不一樣的美好體驗(yàn)，充分展現(xiàn)文藻無邊界校園在疫情時(shí)代，以雲(yún)端世界讓師生學(xué)習(xí)不斷線，在家上課金安心。
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