高醫(yī)大舉辦醫(yī)學(xué)教育研討會 4國學(xué)者交流醫(yī)學(xué)教育之因應(yīng)
↑美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院David Hirsh教授分享縱貫整合式實習(xí)課程因應(yīng)全球疫情的實踐經(jīng)驗，國防醫(yī)學(xué)院查岱龍院長擔(dān)任座長。（圖／高醫(yī)大提供）
COVID-19世紀(jì)之疫不只改變?nèi)伺c人之間的社交距離，更衝擊全球的學(xué)校教育，如何能夠達(dá)到停課不停學(xué)的目標(biāo)，對世界各國來說都是重要課題。高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)於7月24日舉辦「2021年國際醫(yī)學(xué)教育研討會」，以全球關(guān)注的「後疫情時代醫(yī)學(xué)教育新典範(fàn)」為主題，特別邀請美國、英國、紐西蘭與臺灣長期深耕醫(yī)學(xué)教育的教授學(xué)者，以線上方式對疫情下的醫(yī)學(xué)教育因應(yīng)進(jìn)行討論，研討會不但吸引近3000人同時參與，YouTube上的點閱率更是超過四萬四千人次，來自各醫(yī)學(xué)校院、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者及醫(yī)護(hù)同仁都踴躍參與，大家共同在線上探討疫情肆虐下醫(yī)學(xué)教育所遭遇到的衝擊及因應(yīng)，研討會探討的議題與角度橫跨不同國家與臺灣所遇到的情形，跨國學(xué)者與專家共同探討後疫情時代醫(yī)學(xué)教育的未來。
在財團(tuán)法人私立高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)董事會陳建志董事長、高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)鐘育志校長及附設(shè)中和紀(jì)念醫(yī)院鍾飲文院長的鼎力支持下，研討會由高醫(yī)大醫(yī)學(xué)教育暨人本化教育研究中心主任暨附設(shè)中和紀(jì)念醫(yī)院副院長楊仁宏籌備，由和信治癌中心講座教授賴其萬、國防醫(yī)學(xué)院校長查岱龍、陽明交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長陳震寰、成功大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長沈延盛及前院長林其和教授、長庚大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長楊智偉等擔(dān)任座長。重量級講者包括美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院David Hirsh教授分享縱貫整合式實習(xí)課程因應(yīng)全球疫情的實踐經(jīng)驗；美國畢業(yè)後醫(yī)學(xué)教育評鑑委員會(ACGME)負(fù)責(zé)里程碑計畫的資深副主席Eric Holmboe教授分享疫情下ACGME仍然堅持強(qiáng)調(diào)應(yīng)該維持以勝任力為基礎(chǔ)的框架，並同時注重醫(yī)學(xué)生真正的能力與經(jīng)驗；美國醫(yī)學(xué)會(AMA)醫(yī)學(xué)院教育創(chuàng)新小組副主席Kimberly Lomis教授分享目前正在全美推廣醫(yī)學(xué)院課程納入健康系統(tǒng)科學(xué)(Health Systems Science)的前瞻經(jīng)驗。
↑高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)鐘育志校長致詞。（圖／高醫(yī)大提供）
西太平洋地區(qū)醫(yī)學(xué)教育協(xié)會(WPAME)副主席Pete Ellis教授分享在疫情下紐西蘭的醫(yī)學(xué)教育認(rèn)為COVID-19終會結(jié)束，教育不是一個潮流，而是被高度管理的、要納入評量的事項。臺大醫(yī)院吳明賢院長分享疫情下臺大臨床訓(xùn)練的應(yīng)變與實務(wù)經(jīng)驗；高醫(yī)大醫(yī)學(xué)教育暨人本化教育研究中心楊仁宏主任則是報告在疫情衝擊下的醫(yī)學(xué)人文議題與反思；最後壓軸講者是世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)盟(WFME)總裁特別顧問、英國Open University及倫敦大學(xué)醫(yī)學(xué)院的名譽(yù)教授Janet Grant，以犀利的角度剖析疫情下醫(yī)學(xué)教育的新思維。透過講者深入剖析醫(yī)學(xué)教育的核心價值，醫(yī)學(xué)需要科學(xué)與人文的融合，以期帶給人類健康福祉最大的貢獻(xiàn)。
此次研討會獲得參與者非常高度的肯定與讚許，高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)鐘育志校長致詞時表示，為了對抗疫情，醫(yī)療、生技產(chǎn)業(yè)和公共衛(wèi)生系統(tǒng)有著更緊密的合作，從防疫政策制定、人力和資源的調(diào)度、疫苗的研發(fā)、治療方案的精進(jìn)和衛(wèi)教宣導(dǎo)等，人們期盼醫(yī)師肩負(fù)更多公共衛(wèi)生的責(zé)任，走出分科精細(xì)的醫(yī)學(xué)專業(yè)，以宏觀的視野來探究疫情對人類生活和行為所產(chǎn)生的影響，以及所帶來的健康危害，並能及時回應(yīng)，提供正確的資訊以協(xié)助人們做出合宜的判斷和選擇。因此，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生具備宏觀視野、人文感知、獨立思辨和終生學(xué)習(xí)的能力，也是後疫情時代的醫(yī)學(xué)教育主軸之一。高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)附設(shè)中和紀(jì)念醫(yī)院院長鍾飲文也強(qiáng)調(diào)，疫情不只改變醫(yī)療環(huán)境型態(tài)，連同醫(yī)學(xué)教育的方法也跟著調(diào)整，視訊教學(xué)以及會議變成大家的生活日常，不過不變的是師長們教學(xué)的熱誠，大家一直想方法設(shè)計以學(xué)習(xí)者需求為中心的課程內(nèi)容，希望能夠?qū)嵤┩Ｕn不停學(xué)的政策。
另外更值得一提的是，這次的國際線上研討會，國外講者演講的同時，螢?zāi)簧暇陀型椒g，讓觀眾可以更清楚講者們的演說內(nèi)容，而這些貼心的專業(yè)服務(wù)都是高醫(yī)大學(xué)生們的協(xié)助，協(xié)助影片打上中英文字幕的是陳威翰同學(xué)、擔(dān)任司儀的是黃芷琦同學(xué)、另外還有王得量與孫詩騰同學(xué)協(xié)助擔(dān)任前臺YouTube小編工作；高醫(yī)大校院師生共同完成這場線上研討會也呼應(yīng)了這場研討會的主題，踐履了後疫情時代醫(yī)學(xué)教育的新典範(fàn)。
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高醫(yī)大醫(yī)學(xué)教育研討會二級警戒國際交流