張榮發(fā)基金會攜手臺師大 創(chuàng)新師培共同扎根偏鄉(xiāng)教育
成果發(fā)表會大合照。圖：臺師大提供
為打造偏鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，臺師大與張榮發(fā)基金會合作「『心心向榮』偏鄉(xiāng)國民小學(xué)學(xué)力增能計畫」，協(xié)助雲(yún)林四所偏鄉(xiāng)學(xué)校，導(dǎo)入創(chuàng)新教學(xué)與師培模組，像是融入多媒體科技和線上班級經(jīng)營策略，為疫情衝擊下的偏鄉(xiāng)教育，提供穩(wěn)定的教學(xué)品質(zhì)，共同實踐大學(xué)與企業(yè)社會責(zé)任。
張榮發(fā)基金會鍾德美執(zhí)行長與臺師大宋曜廷副校長、教育學(xué)院陳學(xué)志院長，今(110)年3月3日簽約合作，投入教育基金，委託臺師大PASSION扎根教學(xué)團(tuán)隊，協(xié)助雲(yún)林水碓國小、永光國小、華南實驗國小與樟湖生態(tài)國民中小學(xué)，打造易操作且高效的教學(xué)模組，今日（12月29日）發(fā)表成果。學(xué)生問卷顯示，經(jīng)過扎根英文課程後，近8成學(xué)生喜歡上英文課，亦有超過6成認(rèn)為，扎根數(shù)學(xué)課有助提升數(shù)學(xué)能力。
宋曜廷副校長表示：「非常感謝張榮發(fā)基金會秉持創(chuàng)辦人仁民愛物的精神，提供偏鄉(xiāng)教育資源。執(zhí)行計畫過程中，雖然偏鄉(xiāng)學(xué)校師生少，但行政與教學(xué)負(fù)擔(dān)一樣重，仍盡力提升教學(xué)品質(zhì)。本計畫代表雙方攜手共同實踐社會責(zé)任，希望未來這樣的做法與模式，能夠創(chuàng)造更多連結(jié)，協(xié)助更多有需要的地方?！?/span>
張榮發(fā)基金會鍾德美執(zhí)行長也說：「這次合作過程中，看見學(xué)生在這一年所學(xué)，是可以改變一輩子的。少子化時代，大人能給孩子最好的禮物，就是讓他們發(fā)自內(nèi)心喜愛學(xué)習(xí)新事物，把孩子的學(xué)習(xí)權(quán)還給孩子，我覺得PASSION扎根教學(xué)團(tuán)隊做到了。藉此計畫，增能教師的專業(yè)教學(xué)技巧，也重燃學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，建立了良好學(xué)習(xí)態(tài)度，同學(xué)們回到原班級後，也對其他學(xué)科產(chǎn)生興趣與熱情，是良好的善循環(huán)，我相信基金會未來在偏鄉(xiāng)教育上會持續(xù)提供更多協(xié)助。」
臺師大教育學(xué)院助理教授兼計畫主持人胡翠君表示，有鑑於偏鄉(xiāng)教師負(fù)擔(dān)沉重，且專業(yè)教學(xué)資源與支援較為缺乏，臺師大除了透過教學(xué)模組之外，也進(jìn)行教師增能研習(xí)、密集觀議課、學(xué)科與行政交流等，形成教師支援網(wǎng)絡(luò)，藉此穩(wěn)定教師流動造成學(xué)生學(xué)習(xí)斷層的困境。
她也表示，現(xiàn)場師培增能部分，提供完整系統(tǒng)性的教材教法，包括教學(xué)活動設(shè)計與應(yīng)用、班級經(jīng)營策略，以及差異化教學(xué)等。此外，亦導(dǎo)入線上師培模組，除原有的支援模式外，更融入多媒體科技與活動和線上班級經(jīng)營策略，為疫情衝擊下的偏鄉(xiāng)教育，提供穩(wěn)定的教學(xué)品質(zhì)。
PASSION扎根教學(xué)課程-英文科，利用英文圖卡及字卡，使學(xué)生熟悉主題單字。圖：臺師大提供
110年總計為雲(yún)林辦理4場現(xiàn)場增能研習(xí)、5場線上教學(xué)增能研習(xí)、40場觀議課，與35場行政及學(xué)科交流，服務(wù)教師331人次，支援教師授課492課時，全面支援雲(yún)林學(xué)校提升教學(xué)品質(zhì)。
增能研習(xí)教師問卷顯示，全體認(rèn)為PASSION英語文教材易於操作、97%以上認(rèn)為英語文課程內(nèi)容豐富且易於備課；數(shù)學(xué)科部分則有96%認(rèn)為有助於提升學(xué)生的數(shù)學(xué)概念理解及計算能力；實際操作教學(xué)模組後，參與教師均認(rèn)同英語文與數(shù)學(xué)扎根課程可增加學(xué)生學(xué)習(xí)自信。
質(zhì)性回饋上，有教師表示，英語文教學(xué)的方法無論是發(fā)音單字文法都可以活化教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)意願，以及培養(yǎng)學(xué)生能力；數(shù)學(xué)課部分則有教師認(rèn)為，扎根教學(xué)藉由遊戲方式可提升學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，並且整理出許多的相關(guān)概念和釐清一些迷思概念，讓數(shù)學(xué)變得簡單有趣味。
110年雲(yún)林四校學(xué)期與遠(yuǎn)距間，運(yùn)用PASSION扎根教學(xué)模組，共開辦28班扎根班，診斷與教學(xué)服務(wù)2,010學(xué)生人次，總計3,717課時。此外更辦理20場成果展，透過多元評量形式，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。學(xué)生問卷顯示，經(jīng)過扎根英文課程後，近 80% 的學(xué)生喜歡上英文課，亦有超過6成學(xué)生認(rèn)為，扎根數(shù)學(xué)課有助提升數(shù)學(xué)能力。
華南國小陳啟政校長表示，PASSION團(tuán)隊除了提供實用的教材之外，團(tuán)隊給予老師的專業(yè)支持與讓學(xué)校繼續(xù)做下去的原動力。華南國小楊惠寧主任也肯定臺師大團(tuán)隊的行政支持與配套措施，並且具體引導(dǎo)教師增能，透過教材轉(zhuǎn)譯，讓學(xué)生容易學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)習(xí)自信與動機(jī)。
參與教學(xué)模組的水碓國小李蘭欣老師表示：「對我來講比較大的改變就是說，我會把它變成是孩子的舞臺，而不是我的舞臺，這點是我認(rèn)為整個教學(xué)過程之中給我最大的改變。PASSION的教材，讓我覺得是真的可以給我們足夠的時間、足夠的方式，來改變我們的教學(xué)方式，也讓孩子有比較不同的體驗?！?/span>
臺師大提供的專業(yè)教學(xué)支持系統(tǒng)，與張榮發(fā)基金會挹注的教育發(fā)展經(jīng)費，產(chǎn)生相加相乘之效果，亦為大學(xué)社會責(zé)任加乘企業(yè)社會責(zé)任之良好典範(fàn)，藉由企業(yè)資源的投入與贊助，大學(xué)得以因應(yīng)社會及教育議題，提供專業(yè)配套與協(xié)助，共同呼應(yīng)全球永續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
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