嘉大師生以科技實作融合視覺藝術STEAM SO EASY
蘇炯武教授偕同該校STEAM-USR計畫團隊3位成員進行跨領域STEAM實作課程。圖：嘉義大學提供
嘉義大學電子物理學系蘇炯武教授於1月8日偕同該校STEAM-USR計畫團隊3位成員（巫建鵬、李詠瀚、賴誼珮）至嘉義縣水上鄉忠和國中進行跨領域STEAM實作課程，指導18位國中生將科技實作融入視覺藝術美學之中。
蘇炯武教授表示，STEAM五個英文字根源自於五大學科（科學Science、科技Technology、工程Engineering、藝術Art、數學Mathmatics）之跨領域教育，強調的理念是各專業學科領域間能夠彼此互補、延伸議題、創造更具特色及解決更多生活實際問題的整合教育。本次活動主題為「翻轉方炫盒」跨域實作，課程結合簡易電路、光電原理、組裝實作、電腦文字藝術設計、小組合作拼字及光影文字呈現等，利用金屬鐵珠作為電路橋樑產生通斷路的現象，搭配變色LED元件創造不同色彩，將科學材料與半導體科技結合，再以色彩藝術方式呈現，作品十分有趣。翻轉方盒教具以環保簡易材料製作，有利於日後跨領域教學推廣。
蘇炯武教授偕同該校STEAM-USR計畫團隊3位成員進行跨領域STEAM實作課程。圖：嘉義大學提供
現任忠和國中實習教師黃議萱為嘉大視覺藝術系研究所畢業，曾修習蘇炯武探究與實作之師資培育課程，本次科技實作由黃老師於課程中規劃藝術歷史概論、馬賽克牆拼貼及軟體視覺操作的教學引導，並輔導學生如何應用電腦科技設計拼接文字，指定學習任務，以不得超過60字的拼貼，讓學生思考如何解決視覺呈現問題，讓學生應用基礎邏輯在潛移默化中培養數學素養能力。
嘉大STEAM-USR團隊表示，翻轉方炫盒從組裝到藝術設計以兩種不同面向的學習重點帶給學生，將科學與藝術領域巧妙結合，如此的教學設計有其難度，但藉由這場教學活動，同時也觀察到學生學習態度更為積極，顯見跨域合作可有效提升學生學習興趣，並能加深學習印象。
活動最後18位國中生以小組合作方式，拼裝翻轉方炫盒呈現STEAM藝術光影文字作品，除可展現嘉大師資培育及專題教育方面的融合能量外，並驗證以跨域共授參與科技藝術實作課程之可行性。
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嘉義大學電子物理學STEAM光電科學