成大數(shù)位創(chuàng)新實驗計畫Coding-X成果發(fā)表 跨校激盪創(chuàng)新
國立成功大學「智慧創(chuàng)新人才培育-數(shù)位創(chuàng)新學院實驗計畫Coding-X」活動。圖：成功大學提供
國立成功大學「智慧創(chuàng)新人才培育-數(shù)位創(chuàng)新學院實驗計畫Coding-X」進入第三年，經(jīng)過去年暑假的密集課程訓練與專案開發(fā)階段，共有6組團隊脫穎而出，1月21日在成大資工系滑鼠廳向師長與業(yè)界組成的評審團報告專案開發(fā)成果。學員除了來自成大各科系，也有來自外校的學生，透過跨校、跨系的組合帶動創(chuàng)新與落實應用，累積團隊合作經(jīng)驗，也培養(yǎng)非資訊背景的學生的資訊科技能力。
成大計網(wǎng)中心主任暨教育部資通訊人才推升推廣計畫總主持人陳培殷教授表示，去年國家通過數(shù)位發(fā)展部的籌設，預計今年掛牌，而數(shù)位和程式、自動化息息相關，當整個國家都朝數(shù)位化發(fā)展，不管各行各業(yè)都需要程式應用，希望大家都可以投入。陳培殷指出，教育部執(zhí)行這項計畫是期待有更多人加入軟體程式開發(fā)與數(shù)位轉(zhuǎn)型的工作，所以希望學員未來也能延伸學習，成為數(shù)位人才。
成大資工系系主任張燕光認為能進到最後成果發(fā)表都是表現(xiàn)很好的隊伍，並提到：「在未來跨領域的時代，所有領域都需要軟體開發(fā)。」歡迎學員們報考成大資訊工程研究所，做更深入的研究與開發(fā)。成大研究發(fā)展基金會執(zhí)行長謝孫源表示，Coding-「X」意思就是跨域整合，而此次團隊來自不同學校，包含逢甲大學、臺南大學、崑山科技大學、屏東科技大學等，也有成大各科系的學生，希望在課程引領與專案開發(fā)訓練後，學員都能把最好的成果呈現(xiàn)出來，未來若有機會，好的作品也能藉由成大技轉(zhuǎn)中心專業(yè)的業(yè)師引領學生，將產(chǎn)品深化、做得更好。
國立成功大學「智慧創(chuàng)新人才培育-數(shù)位創(chuàng)新學院實驗計畫Coding-X」活動。圖：成功大學提供
2021年的Coding-X課程於7月開始密集授課，包含：程式設計基石、電腦科學基石、跨領域?qū)０笇嵶鏖_發(fā)、資訊科技合作教學與協(xié)同學習，另外，成大第十學院、產(chǎn)業(yè)界等專業(yè)跨域師資亦會在課程期間，積極引導學員運用所學知識開發(fā)出專案。經(jīng)過暑期課程與評選後，進入一學期的專案實作開發(fā)，最終選出「醫(yī)療助理」、「Just Pay It！」、「機車P醬」、「MathNote」、「Voyage」、「你反應不了的，kegu幫你預防」等6項專案發(fā)表，展現(xiàn)學員們分別在智慧醫(yī)療、智慧支付、智慧交通、數(shù)位工具、虛擬旅遊等生活各個面向的觀察、分析與解決方案的執(zhí)行。
成果發(fā)表會上邀請成大前瞻醫(yī)療器材科技中心主任葉明龍、南臺科大資訊工程學系教授李南逸、臺南大學資訊工程學系教授李健興、亞典資訊股份有限公司副總經(jīng)理林靜微、派趣行動整合科技股份有限公司執(zhí)行長趙友聖、永豐銀行成大分行經(jīng)理張展嘉等專業(yè)人士一同擔任評審，在各組報告後提出具體建議與回饋，也讓學生藉由評審的提點增廣視野。
由成大與東海大學的學生共同組隊提出的「你反應不了的，kegu幫你預防」專案，利用現(xiàn)有的即時道路監(jiān)測系統(tǒng)與影像辨識技術提前警示前方超速車輛，融入Arduino、SSD與Open CV等函式程式語言來設計影像追蹤與道路警示系統(tǒng)，保障用路人與駕駛的行車安全。組員施盈琪分享，在執(zhí)行過程也發(fā)生過預期與現(xiàn)況不符，或者運算模組不理想而需要更換系統(tǒng)等狀況，但在成大的師資與助教的協(xié)助，讓專案能順利成形，此外，來自東海大學的她也分享藉由這項計畫接觸頂尖大學的師資與更專業(yè)上深入的內(nèi)容，覺得頗有收穫。此外，參與「Just Pay It！」專案的屏東科技大學尚柏瑄同學也分享自己在計畫課程中學習基礎Python、人工智慧與軟體工程等知識與實際應用，雖然非機械或資訊背景，但能與組員一起學習成長，「感覺非常榮幸也收穫滿滿！」
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