108新課綱上路 興大生分享自主學習經驗
學習歷程教授篇。圖：中興大學提供
新課綱上路，高中生苦惱如何準備學習歷程？中興大學發布「學習歷程大解密」影片，邀請生命科學系林赫教授、機械工程學系吳嘉哲主任分享第一線觀察，並由獸醫系學生鍾宇柔與昆蟲系學生胡芳碩分享自主學習經驗，提供高中生參考方向。
中興大學昆蟲系大四生胡芳碩，入學至今已發表20篇國際論文。對於考試不拿手，但他從就喜歡昆蟲，高中時期開設「蟲言蟲語生態筆記」粉絲專頁，並與臺大昆蟲系的學長一起創立臺灣昆蟲同好會，他的入學申請資料，就是從粉絲專頁裡擷取文章跟文字出來，匯集成兩本冊子。
他表示，「你不是入學前才開始準備，你是一直在準備，這就是你的興趣，這就是你的日常生活，並沒有特意去做這件事，是你真的喜歡。」當時學測有點放棄狀態，父母是很不安的，但他還是堅持自己在做的事。
他認為，網路很方便，有什麼問題就直接寫email問老師或研究人員，進大學以後，就是一直研究、一直發表論文，在自己有興趣的領域鑽研。他建議高中生多接觸不一樣的事物，多多嘗試，可以慢慢的找到自己的興趣。
而另名興大獸醫系大一生鍾宇柔，高一就開始進行職業探索，尋找自己有興趣的領域。由於對於獸醫院的運作相當好奇，因此，自動爭取到獸醫院實習，在過程中她實際看到飼主跟醫生的互動，後來也到馬場實習接觸大動物，擔任流浪動物的絕育志工，從200小時的實習過程，慢慢確定自己是真的喜歡獸醫這個職業，才決定進入獸醫系就讀。
興大獸醫系學生鍾宇柔高中時去馬場實習探索自我。圖：中興大學提供
鍾宇柔更花了整整1年的時間，利用大量的課餘時間，完整寫下實習經驗的學習歷程。她表示，最大的困難是學習歷程與學業的平衡，有時候假日都犧牲了還不一定能把兩邊都做完。她身邊也有一些同學是實習後，才發現自己沒有那麼喜歡，但這也是一種收穫，可以從這個點之後繼續去探索，自己想要的領域。
林赫教授建議學生，在挫折中找自己，在學習歷程中找興趣，「科學大概就是建立在不斷的失敗，然後會做一些微幅的調整，高中同學不應該非常氣餒，應該是勇於表達自己，到底經歷了什麼樣的歷程，這些歷程也許會有一些挫折，但還是可以經由科學的角度去分析，這是怎麼樣天真、怎麼樣不可行。」
而反思，意指學到的東西能否去思考，學到的知識必須去活用，譬如生物課程上所學到的知識，可不可以用來解釋肺炎的疫苗，前提是你要有興趣、要主動，去做所謂的自主學習。
吳嘉哲主任表示，如果完全是分數來評斷一個學生，其實不是很公平，之前曾看過很多作品，會比較像是流水帳，看不出它們之間的差異性，學生提供很多照片，但我們不知道他在營隊學到了什麼，甚至看到很多證照，也不知道為什麼要去考證照，在考照過程中得到了什麼？學習歷的精神，也就是在過程中學到了什麼內容，得到什麼核心能力？這才是需要真實紀錄的部分。
吳嘉哲主任也鼓勵學生秀出獨家創意，善用多媒體展現學習心得。如設計一個機器、一個機構，可用3D圖呈現，讓審查老師很快能了解設計的內容。曾有位高中生設計的作品是，上課老師靠近座位時，音樂會自動關掉的機器，從構思、設備、感測器與自動關機的電路，都是自己做的，並把發想設計到製作、實測過程都拍成影片，這也是一種很好的學習歷程，善用用科技工具，呈現優點。
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