龍華科大舉辦部落講堂多項(xiàng)活動(dòng)體驗(yàn)原民文化
龍華科大舉辦部落講堂，學(xué)子手作鑰匙圈，認(rèn)識(shí)琉璃珠對(duì)排灣族的重要性。圖：龍華科大提供
「原」來你一直都在，龍華科技大學(xué)原住民族學(xué)生資源中心為讓更多師生認(rèn)識(shí)及了解原住民文化，除了與原動(dòng)力社團(tuán)共同辦理部落講堂課程外，並與龍華學(xué)生會(huì)陸續(xù)舉辦多項(xiàng)跨校性校際聯(lián)合及校內(nèi)活動(dòng)，透過學(xué)生會(huì)及社團(tuán)合作，不僅提高學(xué)子活動(dòng)參與率，更希望藉由活動(dòng)，積極推展族群多元文化融合。
開學(xué)後，龍華科大原民中心陸續(xù)舉辦理「原住民新生關(guān)懷座談會(huì)」、「原聲響起-部落音樂會(huì)」及「山的呼喚-部落傳統(tǒng)文化體驗(yàn)營(yíng)」、「部落講堂」等活動(dòng)。其中，又以部落音樂會(huì)獲得許多校內(nèi)師生們的喜愛。這項(xiàng)活動(dòng)邀請(qǐng)具有排灣族身份的團(tuán)長(zhǎng)所領(lǐng)軍的新生代A Cappella團(tuán)體「留聲樂團(tuán)」，表演改編後的傳統(tǒng)歌謠，如：卑南族-南王系之歌、排灣族情歌－奈何、鄒族－Miyome等。透過純?nèi)寺暤难莩氨硌菰忈?，讓許多龍華師生感受到不一樣的原住民傳統(tǒng)音樂饗宴。
另外，傳統(tǒng)文化體驗(yàn)營(yíng)則藉由回歸傳統(tǒng)生活型態(tài)的方式，讓參與學(xué)生對(duì)原住民文化有更深一層認(rèn)知，也更加了解原住民文化的發(fā)展脈絡(luò)。此次的體驗(yàn)活動(dòng)，特別安排至新竹縣五峰鄉(xiāng)桃山部落。課程充分讓學(xué)員體驗(yàn)部落早期泰雅族的狩獵生活，從一開始的電光石禮砲製作，代表歡迎學(xué)員們到訪部落，隨後學(xué)員必須自己用竹子製作竹杯、竹碗、竹筷，還要認(rèn)識(shí)野菜、採摘、合力搬材升火料理晚餐，最後是製作捕捉山豬陷阱和弓箭射擊，讓不少學(xué)員大呼過癮，對(duì)原民狩獵文化有更深刻體驗(yàn)，獲得學(xué)員們高度認(rèn)同，紛紛表示下次還要來參加，希望以後能辦理更多天的體驗(yàn)活動(dòng)。
傳統(tǒng)文化體驗(yàn)營(yíng)藉由回歸傳統(tǒng)生活型態(tài)方式，讓參與學(xué)生體驗(yàn)泰雅族狩獵生活。圖：龍華科大提供
而原資中心與原動(dòng)力社共同辦理的部落講堂，手作琉璃珠鑰匙圈課程，講師藉由介紹材料讓學(xué)員認(rèn)識(shí)琉璃珠對(duì)排灣族的重要性，以及每顆珠子所代表意義。過程中，學(xué)員們都非常用心學(xué)習(xí)每個(gè)製作環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)美食體驗(yàn)課則是讓學(xué)員品嚐平日阿美族人常食用的野菜佳餚，並藉由了解食材的獲取及製作方式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)阿美族的飲食文化。
原資中心主任、王延年學(xué)務(wù)長(zhǎng)表示，為發(fā)展校園多元文化特色，龍華科大自106年即成立該中心，提升校內(nèi)原民學(xué)生學(xué)習(xí)與生活輔導(dǎo)成效，包括提供原民學(xué)生轉(zhuǎn)介系職涯導(dǎo)師輔導(dǎo)、提供助學(xué)金等各項(xiàng)資源與協(xié)助。
王延年指出，教育部將原資中心納入高教深耕計(jì)畫，給予更多教學(xué)輔導(dǎo)資源，強(qiáng)化原資中心運(yùn)作機(jī)制。龍華科大原資中心希望透過所辦理的各項(xiàng)活動(dòng)，能讓原民生對(duì)自己族群產(chǎn)生驕傲與認(rèn)同，也讓師生們主動(dòng)接近並了解原住民族文化，最終讓學(xué)校成為建構(gòu)族群融和、友善校園的最佳典範(fàn)。
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