人文與理工並進(jìn)匯聚成洋 開啟成大下一個(gè)人文10年
成大敘事力成果展藉由市集，讓學(xué)生發(fā)表與在地相關(guān)的人文探索主題。圖：成功大學(xué)提供
面對(duì)全球新冠肺炎疫情的影響，大學(xué)人文社會(huì)學(xué)科要如何培養(yǎng)學(xué)生的洞察及因應(yīng)能力，教育部舉辦為期4天的「高教人社教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)」暨「議題導(dǎo)向跨領(lǐng)域敘事力培育計(jì)畫成果聯(lián)展」，邀請(qǐng)各校師生藉由系列短講，分享計(jì)畫的執(zhí)行成果；28日的研討會(huì)議程由國(guó)立成功大學(xué)蘇慧貞校長(zhǎng)「以人文為本質(zhì)的追求」為題揭開序幕，講述作為一所以理工為主的頂尖大學(xué)，如何將生而為人的價(jià)值，帶入治校的理念，生動(dòng)的演說(shuō)受到不少迴響。
「很幸運(yùn)能夠成為成大的校長(zhǎng)，從不同挑戰(zhàn)中，看見共同合作的空間」，演講開始蘇慧貞校長(zhǎng)感性地說(shuō)，自己這8年來(lái)每天都在面對(duì)不同的問題與抉擇，但要有接受與放棄的勇氣，然而，無(wú)論是教育或是研究，最終仍然會(huì)回到以「以人為本」的元素，如何協(xié)助學(xué)生，探究身而為人存在的價(jià)值，如何用更好的方式與他人共存，進(jìn)而了解奉獻(xiàn)的精神，將來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)，能將所學(xué)實(shí)踐在日常中，更能從「利他」的角度切入，以善為動(dòng)機(jī)，增加每個(gè)人、社會(huì)與地方的發(fā)展。
蘇慧貞校長(zhǎng)說(shuō)，放眼過去，科學(xué)與人文社科、科技與倫理的衝突不斷，事實(shí)上，人文社科一直是社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，從教育的觀點(diǎn)來(lái)看，人文社科領(lǐng)域絕對(duì)不是附屬品，宏觀的來(lái)看，就是必須透過跨域性的溝通、跨科際整合，來(lái)展現(xiàn)各自存在的意義與價(jià)值，尤其在這樣多元跨域、數(shù)位化的世代，能夠理解不同學(xué)科的視角，尊重各學(xué)科之間的價(jià)值，就是跨文化、跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)最主要的目的，更是成大學(xué)生的特色。
如何將人文社科領(lǐng)域的課程融入在理工為主的大學(xué)，蘇慧貞校長(zhǎng)堅(jiān)定地重申，「從理解開始。」以人為本最重要的，就是從心理產(chǎn)生尊重與理解；成大從2015年開啟人文10年的計(jì)畫，就是希望能打破壁壘分明的9大學(xué)院，當(dāng)老師們?cè)讵?dú)立校區(qū)，各自的研究室與空間中，有著各自的文化與學(xué)術(shù)評(píng)量的制度，無(wú)形中彼此缺乏了面對(duì)面的交流與理解，但這是全校師生共同的課題，沒有誰(shuí)是局外人，「事實(shí)上無(wú)論哪個(gè)世代，尤其像我們這樣資深的教授，都必須去努力、去改變，才能讓年輕的世代，做更多有意義的事情。」
成大蘇慧貞校長(zhǎng)生動(dòng)的演說(shuō)受到不少迴響。圖：成功大學(xué)提供
最後，蘇慧貞校長(zhǎng)透過案例勉勵(lì)與會(huì)者。成大透過「CollegeX」計(jì)畫鼓勵(lì)學(xué)生跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，目前已經(jīng)有超過200位教師投入跨域、創(chuàng)新的課程，同時(shí)透過踏溯臺(tái)南的課程，讓學(xué)生了解城市人文歷史，透過跨域?qū)嵺`帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，近年來(lái)成效益彰，然而，在這樣共榮共好的環(huán)境裡，「當(dāng)你告訴我，該做什麼，如果我做了什麼？你也相信了我，就願(yuàn)意一起投入，過去有許多夥伴一起努力，這也是這麼多年來(lái)，我不放棄擁抱教育的原因。」精采、豐富的演說(shuō)，獲得不少留言迴響。
主持人國(guó)立成功大學(xué)中國(guó)文學(xué)系名譽(yù)教授、教育部顧問陳昌明表示，蘇慧貞校長(zhǎng)培育學(xué)生的利他精神非常令人動(dòng)容，尤其跨領(lǐng)域與科技整合的人力是真正能夠解決社會(huì)的問題，然而學(xué)生只要多修幾堂課就是跨領(lǐng)域了，但對(duì)老師們來(lái)說(shuō)很不容易，這幾年成大的教務(wù)系統(tǒng)有很棒的轉(zhuǎn)變，透過謙虛的溝通，不僅在研究方面有傑出的成就，培育出來(lái)的畢業(yè)生更是人才濟(jì)濟(jì)，透過校長(zhǎng)的演講能夠看見9大學(xué)院整合的藍(lán)圖，也能感受到成大推動(dòng)人文社科的決心。
總計(jì)畫共同主持人、國(guó)立成功大學(xué)系統(tǒng)及船舶機(jī)電工程學(xué)系邵揮洲教授表示，成大是理工著名的學(xué)校，如何導(dǎo)入人文社科跨領(lǐng)域課程鼓勵(lì)學(xué)生跨域?qū)W習(xí)一直是個(gè)難題，這幾年在蘇慧貞校長(zhǎng)推動(dòng)之下，不僅在108年成為敘事力計(jì)畫暨嘉南區(qū)域基地，更透過各院所認(rèn)證的人文通識(shí)課程，鼓勵(lì)工程、技術(shù)與物理等科系的學(xué)生，跨域?qū)W習(xí)、增加人文素養(yǎng)，打開不同的視野。各院所的老師也透過社群與定期的聯(lián)誼交流，增進(jìn)情誼，未來(lái)希望能鼓勵(lì)更多老師額外開課，讓學(xué)生有更多元的學(xué)習(xí)。
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