「夏日樂學計畫」讓孩子暑假也能以寓教於樂的方式學習。示意圖:123RF
教育部國民及學前教育署日前舉辦「111年夏日樂學計畫」,在暑假期間於全臺國中小同步舉行,提供學生暑假不中斷的學習環境。透過夏日樂學計畫,以活動及沉浸式課程,培養學生興趣,也加強其對本土文化和土地的情感連結。
國教署說明,將學校所提出的計畫,依據在地特色、學生需求及社區資源發展,區分為方案一「本土語文活動課程」、方案二「整合式學習」,以及方案三「英語主題式課程」,營造生活化的語言學習情境和主題課程,以增進孩子學習的樂趣與成效。
國教署統計,今年補助1,070所國中小學,舉辦本土語言、英語及整合式活動課程,學校藉由活潑有趣的多元課程,讓學生在暑假期間體驗有別於學期中的學習方式。總計今年暑假共有1,345班辦理課程,約2萬8,200位學生參加,參與校數及人數皆創下歷年新高。
國教署觀察,多所學校皆以當地特色來發展課程,如苗栗縣僑育國小的客語課程設計、臺南市新南國小以STAEM作環境教育的課程設計、屏東縣泰武國小的「百年校慶」規劃,以排灣族部落為主題的課程設計等等,皆讓學童能更加認識自己生長的土地,以及語言和文化。
國教署表示,夏日樂學計畫以「做中學,樂中學」的精神,讓本土語言能在生活中實踐,也讓暑假生活不再無聊荒廢。透過完整且多元的課程架構,邀集各領域專家、藝師、技師與社區耆老授課,讓孩子在快樂中學習,體驗不同於學期間的寓教於樂,豐富學童們的暑假生活。
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