搭建22縣市CDN節(jié)點 師生存取數(shù)位資源免煩惱
教育部搭建CDN節(jié)點來改善網(wǎng)路傳輸效益。示意圖：123RF
為提升臺灣學(xué)術(shù)網(wǎng)路網(wǎng)路傳輸效益，且持續(xù)打造國民中小學(xué)校園優(yōu)質(zhì)網(wǎng)路服務(wù)，教育部在前瞻2.0數(shù)位建設(shè)計畫，於臺灣學(xué)術(shù)網(wǎng)路建置「內(nèi)容傳遞網(wǎng)路服務(wù)」（Content Delivery Network, CDN），並佈建22縣市教育網(wǎng)路中心的CDN節(jié)點，大幅提升全國國民中小學(xué)，從就近縣市教育網(wǎng)路中心，存取所需數(shù)位學(xué)習(xí)資源的效率。
教育部表示，各校師生上課期間，從學(xué)校透過網(wǎng)路連線至教育部教學(xué)網(wǎng)站，擷取數(shù)位學(xué)習(xí)資源時，容易發(fā)生「重複傳輸相同數(shù)位內(nèi)容」的情況，加上「教育媒體影音網(wǎng)站」依108課綱架構(gòu)，分類各學(xué)科、年級及主題影片，提供教師教學(xué)，及學(xué)生學(xué)習(xí)所需的影音教材，因此將教育媒體影音網(wǎng)站，優(yōu)先納為CDN先期測試網(wǎng)站。
教育部指出，截至111年9月底，高屏澎區(qū)域網(wǎng)路中心、高雄市教育網(wǎng)路中心，及屏東縣教育網(wǎng)路中心，皆已搭建CDN前導(dǎo)環(huán)境，優(yōu)化網(wǎng)路傳遞方式，使師生順暢存取數(shù)位學(xué)習(xí)資源，縮短透過網(wǎng)路擷取數(shù)位學(xué)習(xí)內(nèi)容所需時間，且大幅降低骨幹網(wǎng)路用於傳遞重複性數(shù)位內(nèi)容，而耗用的網(wǎng)路資源，所節(jié)省的骨幹網(wǎng)路頻寬，還能供外部資源與應(yīng)用傳輸使用。
教育部期許，未來規(guī)劃在臺灣學(xué)術(shù)網(wǎng)路CDN，加入「教育雲(yún)」，及「因材網(wǎng)」等教育部重要教學(xué)網(wǎng)站，並力邀各縣市教育局處共同參與，將各縣市常用數(shù)位資源及應(yīng)用，納入臺灣學(xué)術(shù)網(wǎng)路CDN服務(wù)範(fàn)圍，進而使CDN服務(wù)發(fā)揮最大效益，讓用戶無論存取教育部，或各縣市所需數(shù)位學(xué)習(xí)資源時，皆可提供快速、低延遲的順暢網(wǎng)路服務(wù)。
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