政大法文系洪湘亭跨域涉獵 為文物修復(fù)師職涯鋪路
洪湘亭為實現(xiàn)夢想，成為一名專業(yè)的文物修復(fù)師，大學(xué)期間多方涉獵跨領(lǐng)域知識，並在故宮北院實習(xí)，建立她對策展、藝術(shù)跨界合作的基礎(chǔ)認(rèn)識。照：政治大學(xué)提供
學(xué)校跨校修學(xué)分有一學(xué)年6學(xué)分的上限，政治大學(xué)法文系四年級的洪湘亭自己撰寫公文，向?qū)W校爭取這學(xué)期跨成大修化學(xué)系3門課，共7學(xué)分超修的認(rèn)證，校長批核公文還親自寫下「加油」給予鼓勵。就讀歐語系法文組的她跨成大選修化學(xué)課，是為了達(dá)到申請美國藝術(shù)修復(fù)碩士課程的門檻，她在大學(xué)四年裡超前部署，完美規(guī)劃自己朝著文物修復(fù)師的職涯目標(biāo)努力。
「政大給我很大的自由去探索」洪湘亭為了實現(xiàn)成為文物修復(fù)師的夢想，目前就讀政大歐語系法文組。她認(rèn)為語言是拉近西方藝術(shù)史與西方繪畫構(gòu)圖美感的起步，選課時的關(guān)鍵字就是「藝術(shù)」兩個字為主，從東方到西方，校內(nèi)選課她涉足歷史系、民族系、哲學(xué)系等系開設(shè)的相關(guān)課程，多方加深自己對於藝術(shù)的認(rèn)識。她分享從不同領(lǐng)域認(rèn)識藝術(shù)各種詮釋角度，例如：中國繪畫史帶領(lǐng)她賞析中國水墨的勾勒，社會系的「現(xiàn)代視覺藝術(shù)與社會」則幫助她融入社會脈絡(luò)，進(jìn)一步分析社會氛圍如何刺激藝術(shù)家的創(chuàng)作，進(jìn)而了解作品背後傳達(dá)的意涵。
洪湘亭在國內(nèi)知名文物修復(fù)工作室TSJ實習(xí)時，參與臺南馬公廟的門神修復(fù)。照：政治大學(xué)提供
舉凡能夠拓展藝術(shù)視野廣度深度的課，她都去修。除了跨系學(xué)習(xí)，跨校也在她的布局裡，跨師大和成大，堪稱自主學(xué)習(xí)的典範(fàn)。這一切的自我覺察啟蒙自她的高中階段，在一次以墨西哥女畫家芙烈達(dá)卡蘿為題的專題研究中，激起她對於藝術(shù)的好奇。在偌大的藝術(shù)世界裡，「藝術(shù)修復(fù)」這項罕為人知的專業(yè)領(lǐng)域，讓自小習(xí)畫的她開始反思「藝術(shù)品完成後，如何妥善保存延續(xù)價值」；後來觀看知名紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，片中文物修復(fù)師的理念深深撼動她，自此成為專業(yè)文物修復(fù)師成了洪湘亭的人生目標(biāo)，「他們就像穿越時空的使者，找回作品原本的樣貌，同時又保留歲月的痕跡」。
不只是選課學(xué)習(xí)，她更積極累積實務(wù)經(jīng)驗。去年，她到TSJ蔡舜任藝術(shù)修復(fù)工事實習(xí)，還參與臺南馬公廟的門神修復(fù)工作。脫離書本上的理論知識，實際跟著修復(fù)師工作一整天，體會修復(fù)師長時間專注在作品上的辛苦，也讓她認(rèn)知到基本功的重要性。今年暑假，洪湘亭進(jìn)入故宮博物院的展示服務(wù)處實習(xí)，協(xié)助青少年導(dǎo)覽志工培訓(xùn)。故宮南院的豐富藝術(shù)資源與深厚的人文底蘊(yùn)，建立她對博物館策展、藝術(shù)跨界合作的基礎(chǔ)認(rèn)識，透過與資深的前輩相互交流，也從他們的人生故事汲取經(jīng)驗，讓自己確立的人生目標(biāo)有更清晰的輪廓。
在洪湘亭的大學(xué)生活中，她對於自己豐富的修課經(jīng)驗理出一套自我見解。她覺得學(xué)習(xí)有分很多種類，有些課是累積專業(yè)實力的必經(jīng)過程；主修的法文，是研究藝術(shù)文獻(xiàn)的重要工具；繪畫能力則是藝術(shù)修復(fù)師的必備技能；也有一類課程只是純粹因為喜歡、好奇而去學(xué)習(xí)，「這種學(xué)習(xí)是一種浪漫的探索過程，就像是在蒐集一把把的鑰匙」，透過這些經(jīng)歷，逐漸匯流與交疊，洪湘亭相信，會在某個時刻發(fā)現(xiàn)那把打開心中嚮往那扇門的鑰匙，剛好就握在手上。
洪湘亭鼓勵學(xué)弟妹要把握一生一次的大學(xué)時光，探尋過程也許偶爾感到疲倦或迷失，但是要一直保有最初的好奇心；更重要的是要學(xué)習(xí)享受當(dāng)下，也要勇敢跳脫社會框架，「生命中有很多不期而遇」她堅信「持續(xù)追求喜歡的事情，就能培養(yǎng)出專業(yè)」；自己憧憬的人生，其實是一連串看似漫無目的的邂逅累積，只要付諸行動，就能為自己開展最獨特的人生際遇。
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