慈濟科技大學HOHIYOUNG歌舞社榮獲全國原住民族歌舞劇競賽季軍和最佳劇情
紋面不只是族群辨識，更是代表族群的認同。照：慈濟科技大學提供
唱歌、跳舞，是原住民與生俱來、引以為傲的天賦。不過，若要全部以族語來詮釋15分鐘的歌舞劇，可就沒有想像中的簡單，妥妥的難度倍增！慈濟科技大學HOHIYOUNG歌舞社，不但榮獲全國原住民族歌舞劇競賽「2022?活力E起舞動」季軍，更拿下了最佳劇情獎！
涵蓋「文化」和「神話」主題，劇情鋪陳貫穿「gaya」（太魯閣族祖訓），描述了太魯閣族女性Tumun的一生。從出生、學習織布、紋面，到嫁給擅長狩獵的勇士Tadaw。男人上山打獵，女人務(wù)農(nóng)除草，過著極為平常的生活，最後一起帶著族群的印記（紋面），走上彩虹橋的另一端，跟祖靈相認（離世），完整呈現(xiàn)了像苧麻一樣帶有韌性、賢德的典型太魯閣族女性。
學生透過歌舞劇更加了解及尊重各原住民族的傳統(tǒng)多樣性。照：慈濟科技大學提供
Gaya是太魯閣族的信仰法則、道德標竿，同時也是來自祖先的生活技能與智慧結(jié)晶。劇情內(nèi)容完全呼應(yīng)了太魯閣族的特有傳統(tǒng)文化，因為，耆老口耳相傳並堅信，紋面是通往祖靈橋的必要「通行證」。所以，14至15歲的男孩必須狩獵成功，女孩得學會織布才能紋面。唯有完成紋面，才可以論及婚嫁。因此，在歌舞劇裡，不但跟部落借了整經(jīng)架（傳統(tǒng)織布機），還刻意安排了紋面的橋段。
最佳劇情獎 獲評審肯定
為了顯示紋面的逼真度，HOHIYOUNG歌舞社學生提前在木條刻出紋面圖騰，再用黑色墨水拍印在臉頰，讓大家更融入情境。護理科一年級學生林筱涵（太魯閣族）表示，儘管不是採用真實的帶針木耙，當下卻非常感動和震撼。因為，紋面不只是成年的象徵，更是代表族群的辨識和認同。
如此動人又流暢的劇情，讓評審讚不絕口。評審表示，不但成功結(jié)合太魯閣族的文化背景，還掌握了族群舞蹈特色，也就是以模仿野生動物居多，男學生不但有許多蹲、點、跳躍、轉(zhuǎn)圈的動作，還需搭配吟唱，非常考驗體力。尤其，女學生紋面橋段，讓人感動不已，所以，獲得最佳劇情獎，可謂實至名歸！
全族語發(fā)音 大魔王考驗
HOHIYOUNG歌舞社指導(dǎo)老師陳菱筑表示，其實，越樸實、平凡的生活歷程，越容易讓大家感同身受，也就能真實呈現(xiàn)族群的樣貌和文化。即使太魯閣族沒有文字紀錄，僅有口述歷史，卻也能編排出最貼切的劇本。尤其，採全族語的歌舞劇多達150句臺詞，指導(dǎo)老師陳菱筑不但先找族語老師逐句錄製，讓學生反覆聆聽再親自驗收，務(wù)必不能有任何出錯。
「同一個字，太魯閣族語和泰雅族語的重音和上揚位置，就完全大不同。」護理科一年級學生張悅恩（泰雅族）表示，光是講臺詞就練習了快三個月，舉例來說，不論是太魯閣族語和泰雅族語，「小孩」都念Laqi，但是，泰雅族的上揚音在前L?qì（拉氣），太魯閣族語在後Láq?（揦起）。
田野調(diào)查 文化傳承
由於HOHIYOUNG歌舞社以五專一年級學生居多，實在很難易地而處、換位思考，去理解上了年紀的角色。飾演40多歲媽媽的護理科一年級學生尤晏（太魯閣族）表示，只能回家請教長輩，該如何揣摩比較穩(wěn)妥。像是Tadaw nii nigan bi knkla ni mlmun bi uri（噠道尼 依尼剛比 岡嘎拉尼 姆了姆比 毋里）這一句臺詞，就是媽媽向女兒介紹男方是英勇、孝順的勇士，此刻的表情，就不能嘻皮笑臉，反而該壓低聲音，以沉穩(wěn)的口吻來詮釋。
HOHIYOUNG歌舞社指導(dǎo)老師陳菱筑表示，透過歌舞劇，把部落原有的知識傳統(tǒng)與內(nèi)涵，重新整理並轉(zhuǎn)化傳承，所以，在演出前夕，還安排了二天一夜的田野調(diào)查，讓學生跟著太魯閣族原住民一起砍柴、生火、摘野菜等，親身體驗部落的日常生活，從中培養(yǎng)學生對族群的認同感，更能尊重不同族群的傳統(tǒng)多樣性。
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