井字遊戲變教案 VR科技看創新 北科大教學實踐績優計畫全國稱冠
北科大教學實踐研究績優計畫成果傲視全臺，北科大副校長楊士萱（左四）與7位獲獎教師典禮合影。照：臺北科技大學提供
教育部本月9日舉辦110年度教學實踐績優計畫頒獎典禮，全國138件績優計畫中，北科大獲選績優計畫高達7件，為國內獲選件數最多的大專校院，展現教師教學改革與創新的卓越能量。
北科大副校長楊士萱指出，在教育部110年教學實踐研究申請結果中，全國通過計畫超過一千五百件，經過嚴謹審查後，評選出研究成果說明完整且富參考價值者，僅有8.7％獲選為績優計畫，而北科大24件通過計畫中有7件獲選為績優計畫，獲獎率近三成。他特別感謝老師們用心投入教學現場、逐步發展創新教法，其研究成果深獲肯定，為校爭光。
北科大互動系助理教授韓秉軒課程期末展演，邀請校外評審體驗，在學生設計的VR遊戲裡做復健。照：臺北科技大學提供
「商業模式的九大構成要素，剛好跟井字遊戲九宮格可對應！」首次獲得績優計畫的北科大經營管理系副教授張瑋倫，首創運用井字遊戲的規則、鷹架法的概念來架構學生對商業模式的知識，透過每周遊戲式個案分析競賽反覆練習，結果能顯著提升學生的答題正確率，尤其可增進大學部學生的學習態度。他認為，遊戲式教學環境套用鷹架法的創新教法，有潛力複製到不同課程，未來可結合更多業師、不同產業，做更多業師出題的練習，凸顯整個學習歷程的變化及學習績效的進展。
同樣首度獲得績優計畫的互動設計系助理教授韓秉軒，發現學生在有限的課堂時間，難以全面探索完虛擬實境（VR）相關的人機互動知識、超過半世紀的科技發展脈絡，因此讓學生從文獻探討認識已被世界發掘的點子，找出創新的可能。他表示：「隨著知識的累積，學生對自己的創造能力會逐漸信心瓦解，老師必須從旁建議、重建信心，在這不斷反覆的過程中，學生開始有能力判斷，這個提案是否創新？找出這條界線，對於日後參賽或參加商業提案是很關鍵的能力。」
三度獲得績優計畫肯定的資訊與財金管理系教授王貞淑，充分發揮「學而優則教」精神，讓「金融大數據」修課學生透過設計教案來內化所學。學生為了教會別人，必須轉換知識並引入生活化實例，培養統整的能力。期末試教更升級到全國，舉辦數據師培工作坊，邀請到20所大專校院超過50位老師參與，成為「學生的學生」。培力學生成為師資之外，有超過30位修課學生後續分別前往臺新銀行、中信證券、元大銀行、凱基證券及王道銀行等企業實習，學以致用。
110年北科大績優計畫獲獎名單共計7件，包括：建築系教授黃志弘的「永續建築設計與都市規劃實證檢測教學實踐計畫」，互動設計系助理教授韓秉軒的「培養設計學生探索人機互動技術以強化虛擬實境課程之創造力」，材料科學與工程研究所副教授徐曉萱的「任務探究教學法提升業師導向課程學習成效之探討─以陶瓷材料課程為例」，資訊與財金管理系教授王貞淑的「學而優則教：透過教案設計培養數據分析之核心資訊素養」，經營管理系副教授張瑋倫的「井字遊戲：整合遊戲化學習與鷹架法於商業模式個案討論」，資訊與財金管理系教授林淑玲的「數位資源結合自調式學習（SRL）導入參與式翻轉學習是否提升投資學之學習成效？」，以及時任建築系助理教授李美慧的「以PBL增進實作構築且培養技術及創造能力之評估研究」。
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臺北科技大學VR科技110年度教學實踐績優計畫頒獎典禮