臺灣師範大學 臺北科學日登場 科學攤位動手做實驗室 Openhouse
南湖國小設計「音浪太強-雷聲筒製作」攤位，小朋友當關主帶著貴賓動手做，透過一根細長彈簧在圓筒產生共振原理，就會產生巨大雷聲，輕鬆了解聲音的奧秘與原理 。照：臺灣師範大學提供
揮別前兩年疫情，臺北科學日上月29日在臺師大公館校區熱鬧登場，共展出52個攤位，透過有趣的科學闖關遊戲，吸引近萬名學生及家長一起玩科學，寓教於樂，進而帶動全民科普風潮。
臺北科學日邁入第九年，由國家科學與技術委員會指導，臺灣師範大學與臺北市政府教育局通力合作下，臺師大理學院各系所、臺北市各中小學學生、家長以及對科學有興趣的市民，共同參與這場大型科學饗宴，也推動科學永續發展。
臺北市銘傳國小學生帶來鼓動青春賀圓滿表演，揭開序幕，鼓聲震動熱鬧非凡，開幕儀式由國科會副主委陳儀莊、臺師大校長吳正己、理學院院長陳界山、臺北市副市長林奕華、臺北市教育局副局長鄧進權等，搓轉桐花造型竹蜻蜓，象徵科技、自然永續的結合。
臺北科學日透過科學知識轉化實驗設計與推廣，呈現多樣化活動，規劃了大師演示科學秀、科學動手做場次、科學實作攤位以及科普影片欣賞，涵蓋物理、化學、生物、數學、地科、資訊、生活科技及運動科學等議題。
各校都以創新、多元、科技、趣味和生活化的方式，推廣大眾科學教育，年輕學子們當關主，運用靈活的思考，設計平易近人的科學遊戲，以及動手示範操作科學實驗，可以刺激學生們發揮獨立思考和反思能力，在講解科學活動與原理的過程中，更能培養多元能力和科學素養；來參與活動的小朋友則透過活動操作，更能對科學產生興趣。
臺師大吳正己校長參與攤位活動。照：臺灣師範大學提供
南湖國小設計「音浪太強-雷聲筒製作」攤位，小朋友當關主帶著貴賓動手做，透過一根細長彈簧在圓筒產生共振原理，就會產生巨大雷聲，輕鬆了解聲音的奧秘與原理；仁愛國中「抖抖機械獸來畫圖」讓親子利用簡單零件自製震動馬達，搭配具有彈性的鐵絲腳，使機械獸抖動前進；西松國小「一起來電」關卡，小朋友使用靜電棒讓鋁箔紙維持在空中十秒以上，玩得很開心；臺師大物理系大學生也帶著小朋友製作簡易飛機，認識飛行原理及白努利定律；東山高中「刻在DNA裡的大砲魂」由高中生帶著小朋友認識簡易的電磁砲原理。
主辦單位說明，這次活動特別結合了「季節環境教育+科學原理+永續環保」，設計了可愛的代表物-永續桐花(竹蜻蜓的葉片)，邀請與會貴賓一起上臺操作。當竹蜻蜓飛起來時就像素有五月雪之稱的桐花飛舞，桐花的花瓣形狀就像飛機的螺旋槳一樣，螺旋槳在空氣中旋轉時產生了升力和推力，從而推動飛行器前進，這種飛行原理不僅在飛行器上有重要應用，也在科學永續方面發揮著重要作用。
吳正己表示，「臺北科學日」藉由動手實作的科學博覽會，將自然科學、數學、資訊與科技活動融入社區生活，臺師大回應社會期待，動員許多師生人力，在空間寬廣的公館校區辦理，不僅是在學的學生，每年更是親子同樂、體驗科學趣味活動的場合，進而融入地方文化，以提升臺灣民眾的科普教育素養。
林奕華說，隨著疫情逐漸遠去，政府、民間和教育界一起動起來，臺北科學日從首善之區出發，發揮科學領頭羊的作用，普及科學教育，推動科技應用，讓大家一同努力永續臺北，扎根科學，永續臺灣。
陳儀莊表示，為了推廣大眾科學教育，北市教育局與臺師大理學院合作，讓民眾和學子親近科學，開啟對科學的好奇心，提升民眾與學生對科學的興趣，是一個北市各級學校共同參與的科普活動，也能深入民間發揮科普傳播長期影響力。
晚上播映科普電影《科學少女》，劇中描述過世親人以人工智慧機器人樣貌，重新回到身邊，探討了科學教育、生命、親子教育，也希望打破女生做理工研究的印象，接著由大學生帶著小學生一起觀測天文星空，度過知性的一晚。
臺北科學日網站：https://tpsci.phy.ntnu.edu.tw/
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