虛實整合的雙軌學(xué)習(xí) 中央大學(xué)開「混成學(xué)習(xí)」（Hybrid Class）之先河
中央大學(xué)開「混成學(xué)習(xí)」（Hybrid Class）全國之先河，圖為王文俊教務(wù)長指導(dǎo)學(xué)生在選課系統(tǒng)公告查看Hybrid Class課程。照：中央大學(xué)提供
中央大學(xué)為推動數(shù)位學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)及業(yè)界連結(jié)，增加修課彈性，開全國之先河，新學(xué)期將推出「混成學(xué)習(xí)」（Hybrid Class），是實體教學(xué)與線上教學(xué)並重的學(xué)習(xí)課程。教師事先規(guī)劃實體與線上教學(xué)內(nèi)容進度，學(xué)生不受時空限制進行學(xué)習(xí)，享有教師實體指導(dǎo)、解惑與同儕學(xué)習(xí)的優(yōu)點，期提升疫後之學(xué)習(xí)競爭力！
聯(lián)合國教科文組織在疫後發(fā)布報告指出，「混成學(xué)習(xí)」已成為正規(guī)教育和終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)不可或缺的組成部份，因為新冠疫情徹底改變了教與學(xué)的方式與途徑。中央大學(xué)教務(wù)長王文俊表示，在疫情的考驗之下，中大教師均已具備優(yōu)秀的線上教學(xué)能力，並建立可觀的數(shù)位教學(xué)資源，如NCUx數(shù)位課程等，在逐漸回復(fù)正常生活的同時，考量活用教學(xué)資源的可行性，因此決定新學(xué)期推出Hybrid Class，展現(xiàn)本校韌性校園的軟實力。
Hybrid Class是一種以學(xué)習(xí)者為中心的課程設(shè)計，授課教師利用自製教學(xué)影片或是國內(nèi)外線上學(xué)習(xí)平臺作為教學(xué)資源，搭配實體課程或是討論、報告、甚至測驗等形式授課，教師不斷精進教學(xué)影片的內(nèi)容，學(xué)生多次反複熟習(xí)課程講解內(nèi)容，奠基學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)並開展廣度與深度，有助於增進教與學(xué)的品質(zhì)及帶入國際新興研究議題。課程大綱設(shè)定每一週的進度及學(xué)習(xí)方式，有意修課學(xué)生查詢好課程須配合事項之後，直接選課並配合授課教師規(guī)定事項及彈性時間，進行實體以及線上課程，可以活用學(xué)習(xí)時間，具有相當大的彈性。
在斜槓青年世代，具備跨領(lǐng)域能力十分重要，以往學(xué)生修讀輔系、雙主修、學(xué)分學(xué)程等，易因課程衝堂，難以完成需要的學(xué)分，業(yè)界教師亦受限於時間及交通，聘請授課不易，Hybrid Class時間彈性，不須設(shè)定單一固定的上課時間，不會有衝堂選課問題，有助學(xué)生取得需要的學(xué)分且有利邀請業(yè)界教師授課，帶給中大學(xué)生更多競爭力。
王文俊教務(wù)長指出，大部分學(xué)校都設(shè)有遠距課程，但Hybrid Class不是純遠距課程，是一種虛實整合的雙軌學(xué)習(xí)方式，有正式學(xué)分及教學(xué)評量，也可以安排實際的測驗與期中末的考試，有利學(xué)生事先安排課業(yè)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，加速學(xué)生自主學(xué)習(xí)、跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)以及與業(yè)界連結(jié)的進程，老師仍可掌握學(xué)生學(xué)習(xí)成效，期待此創(chuàng)舉可以讓師生都能受益。
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