全國程式積木機(jī)器人大賽 中小學(xué)生在明新科大競技闖關(guān)
來自全國超過800名的家長帶著學(xué)生參加第二屆全國程式積木機(jī)器人大賽。照：明新科大提供
2023全國程式積木機(jī)器人大賽 (Apitor Robot Contest) 8月8日在明新科技大學(xué)舉辦，超過800名的學(xué)生參與比賽，與會(huì)人數(shù)較去年成長了2.5倍，來自全國超過250組的學(xué)生藉由參賽互相觀摩學(xué)習(xí)。
本項(xiàng)賽事是將Apitor程式積木應(yīng)用於中小學(xué)STEAM教學(xué)的老師，自發(fā)性發(fā)起的機(jī)器人大賽，邀請(qǐng)同好支持並鼓勵(lì)孩子參與。今年第二屆的賽事仍然由明新科大半導(dǎo)體學(xué)院、明新校友總會(huì)、新竹縣市的補(bǔ)教協(xié)會(huì)、臺(tái)灣e補(bǔ)教、萬士通教育科技公司，以及昕威數(shù)學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)等熱心組織的持續(xù)承辦。去年受到疫情影響仍有超過百組的學(xué)生參與，今年則更加成長，參與程度更加踴躍。
策劃人萬士通公司董事長高如彥表示，Apitor Robot號(hào)稱地表最強(qiáng)的程式積木，已經(jīng)迅速發(fā)展到第四代了，用家中原有的樂高積木，即可擴(kuò)充孩子的積木玩具。全新功能包含體感操控陀螺儀，搭配遙控、聲控、感應(yīng)距離、辨識(shí)RGB障礙物，組裝簡單機(jī)械讓家裡的積木活起來！輕鬆學(xué)習(xí)程式邏輯，零基礎(chǔ)也能簡單上手，玩樂中培養(yǎng)STEAM能力。
小朋友好奇地伸手逗弄現(xiàn)場展示的仿生機(jī)器魚。照：明新科大提供
高董事長表示，面對(duì)ChatGPT引爆的AI潮流，機(jī)器人、電動(dòng)車等相關(guān)趨勢(shì)，值得我們引導(dǎo)孩子正向的面對(duì)未來的發(fā)展與變化。「在玩樂中培養(yǎng)STEAM能力，藉由體驗(yàn)開啟孩子因應(yīng)未來科技的素養(yǎng)探索力。」參加機(jī)器人大賽，除了鍛鍊孩子的求勝心，也引導(dǎo)孩子思索如何解決問題、擬定致勝策略。
明新科大半導(dǎo)體學(xué)院院長呂明峯在開幕致詞表示，去年在明新科大舉辦第一屆的程式機(jī)器人比賽後，本項(xiàng)賽事獲得極大迴響。今年持續(xù)性的舉辦，藉由明新科大提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，專業(yè)的建議，讓STEAM教育往下紮根，寓教於樂，用比賽刺激學(xué)習(xí)。期許這些小朋友保持動(dòng)手做的學(xué)習(xí)能力，未來成為技術(shù)開發(fā)的實(shí)務(wù)人才。
本次賽事參加的學(xué)生來自各地，包括臺(tái)北市、新北市、桃園市、新竹縣市、臺(tái)中，甚至遠(yuǎn)從南投縣草屯來的，年齡從小學(xué)一年級(jí)到八年級(jí)。競賽項(xiàng)目包含：團(tuán)隊(duì)競技賽、團(tuán)體體驗(yàn)賽、個(gè)人組裝賽、創(chuàng)客賽及程式賽。程式積木比賽有基本的比速度，比技巧，進(jìn)階的編程，以及臨時(shí)出題考驗(yàn)的組裝賽，考驗(yàn)抗壓應(yīng)變及組裝技巧、速度兼具的真實(shí)力。其中特別的是，來自南投益兼e學(xué)苑的學(xué)生，具備多項(xiàng)全國機(jī)器人大賽經(jīng)驗(yàn)，讓其他參賽者見識(shí)高水準(zhǔn)的比賽過程。
今年在新竹縣補(bǔ)教協(xié)會(huì)教育推廣中心負(fù)責(zé)人也是明新電子系系友會(huì)理事長傅志清的大力協(xié)助下，加開體驗(yàn)營隊(duì)，首次舉辦就爆滿，從反應(yīng)可以知道新竹區(qū)孩子們對(duì)動(dòng)手體驗(yàn)跟STEAM的好奇探索擁有極高的興趣。競賽當(dāng)天也展示明新科技大學(xué)和臺(tái)北科技大學(xué)與先鋒材料公司共同研發(fā)的智慧仿生錦鯉，小朋友都好奇地伸手逗弄泳池中的機(jī)器魚。
萬士通的「素養(yǎng)探索」教育特別重視運(yùn)用AI感應(yīng)辨識(shí)，結(jié)合生活應(yīng)用，發(fā)揮創(chuàng)客精神。這次的大賽也特別設(shè)計(jì)戰(zhàn)鬥陀螺創(chuàng)客賽，讓同學(xué)們可以把自己精心設(shè)計(jì)的陀螺，拿到大會(huì)的舞臺(tái)和各地高手比拼，也互相切磋交流。明新科大則結(jié)合資源往下紮根推廣機(jī)器人程式，從基礎(chǔ)教育開始，增添更多科技元素，帶動(dòng)各地學(xué)習(xí)熱潮，用小小的積木，協(xié)助對(duì)科技應(yīng)用有興趣的學(xué)子，未來能銜接新竹的高科技產(chǎn)業(yè)。
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