樹葉拓印、新年繪畫 義山日照青銀共學(xué)樂趣無窮
聖約翰科技大學(xué)樂齡福祉與健康促進(jìn)系師生走進(jìn)淡水義山里日照中心服務(wù)，與長輩們共度美好時光。照：聖約翰科大提供
聖約翰科技大學(xué)樂齡福祉與健康促進(jìn)系師生走進(jìn)淡水義山里日照中心服務(wù)，透過園藝治療課程及帶領(lǐng)長輩進(jìn)行龍年圖案繪畫等活動，與長輩們共度美好時光。學(xué)生們精心設(shè)計一系列的拓印樹葉手作及龍年圖案繪畫，讓長輩們能夠透過創(chuàng)造性的過程來表達(dá)自己的感受和欣賞。不但豐富長輩的日常生活，也讓學(xué)生們獲得寶貴的實踐經(jīng)驗。
樂齡福祉與健康促進(jìn)系李旻陽主任指出，園藝治療課程不僅為長輩們帶來樂趣，也讓學(xué)生們更貼近長輩，了解長輩的需要，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，並將這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為未來服務(wù)社會的寶貴財富，也提升同學(xué)們的專業(yè)關(guān)懷態(tài)度。而透過繪畫，讓不同年齡層的青銀世代之間建立一座橋樑，讓彼此的經(jīng)驗和智慧得以交流，青銀共學(xué)樂趣無窮。希望這樣的活動能持續(xù)下去，為淡水區(qū)的長輩營造更多的歡樂和共融氛圍。
樂齡福祉與健康促進(jìn)系學(xué)生們在活動前後都會帶領(lǐng)阿公阿嬤做暖身操及健口操，靈活長輩手部及身體關(guān)節(jié)能力。一年級的劉岢樺同學(xué)展現(xiàn)了其與長輩互動的天賦，她善於引導(dǎo)長輩進(jìn)行手作活動，並從輕鬆的聊天中激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
邱琬寧同學(xué)則表現(xiàn)出極佳的應(yīng)變能力和耐心，她用流利的臺語與長輩進(jìn)行問答，確保活動的順利進(jìn)行，讓現(xiàn)場氣氛保持活躍。而陳世維同學(xué)則快速進(jìn)入狀況，熱心地指導(dǎo)長輩完成樹葉拓印活動，同時也不忘提醒角落裡的長輩參與其中。
邱琬寧同學(xué)用流利的臺語與長輩進(jìn)行問答，細(xì)心教導(dǎo)長輩如何做樹葉拓印。照：聖約翰科大提供
邱琬寧同學(xué)很高興在一年級的時候就有機(jī)會到校外服務(wù)長輩，讓她能夠在回到學(xué)校的時候，知道可以加強(qiáng)什麼樣的學(xué)習(xí)和技術(shù)。陳世維同學(xué)認(rèn)為有能力提供長輩幫助，讓他得到一些無形的成就感。劉岢樺同學(xué)則認(rèn)為跟長輩聊天的時候，可以感受到長輩們的喜悅。
「我很喜歡跟長輩們聊天！」官芷荺同學(xué)在活動開始之前都會主動與長輩們問候聊天，關(guān)切長輩需求並談?wù)撾娨暪?jié)目。她認(rèn)為這可以從中得知他們那代人的想法，是用什麼視野在看事情，哪怕只是喜歡特定藝人也好，這能夠拉近與長輩之間的距離。
蔡舒晴同學(xué)帶領(lǐng)長輩繪畫時，會細(xì)心觀察長輩的需求，如描圖紙需要不同顏色的變化，進(jìn)而主動詢問長輩並適時提供幫助。蔡舒晴同學(xué)說，有些長輩其實是喜歡繪圖的，看到他們喜歡畫得很繽紛，敞開笑容的樣子，也讓她覺得開心。
江俊毅同學(xué)則會耐心陪伴同桌的長輩，「我服務(wù)的長輩會很擔(dān)心自己畫不完，然後會邀請我一起跟他作畫。」江俊毅同學(xué)表示，活動設(shè)計並不想給長輩壓力，所以會告訴長輩們慢慢來沒關(guān)係，並且陪伴著他們就可以。他認(rèn)為給予阿公阿嬤鼓勵和肯定，就會讓長輩感覺很有安心感。