教育部日前公布111年度教學(xué)實(shí)踐研究計(jì)畫(huà)績(jī)優(yōu)計(jì)畫(huà)名單，在1,616件通過(guò)計(jì)畫(huà)中，遴選出154件績(jī)優(yōu)計(jì)畫(huà)，在不到10%獲獎(jiǎng)率，嘉南藥理大學(xué)食品科技系吳鴻程老師以「翻轉(zhuǎn)教學(xué)及分組合作培訓(xùn)在生物統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)成效評(píng)估計(jì)畫(huà)」獲選績(jī)優(yōu)計(jì)畫(huà)，嘉藥師生同感榮耀!
食品科技系吳鴻程老師已自計(jì)畫(huà)推動(dòng)以來(lái)第4次獲得教學(xué)實(shí)踐研究計(jì)畫(huà)補(bǔ)助。吳老師表示，非理工科的技職學(xué)生普遍數(shù)理基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致對(duì)於學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)缺乏興趣，透過(guò)教育部教學(xué)實(shí)踐研究計(jì)畫(huà)，他將乏味的生物統(tǒng)計(jì)課改採(cǎi)取分小組方式，以學(xué)生同儕互相學(xué)習(xí)搭配模擬實(shí)際職場(chǎng)條件，讓學(xué)生運(yùn)用在食品加工課上製作的餅乾、麵包及飲料等食品，實(shí)際至創(chuàng)世基金會(huì)活動(dòng)進(jìn)行義賣，透過(guò)義賣所獲取到回饋單數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論，讓學(xué)生邊學(xué)邊做，提高學(xué)生學(xué)習(xí)意願(yuàn)。
嘉藥食品系學(xué)生實(shí)際到創(chuàng)世基金會(huì)活動(dòng)進(jìn)行義賣。照：嘉南藥大提供
吳老師建議老師們可分析教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)困境，善用學(xué)校資源，以多元教學(xué)策略爭(zhēng)取教學(xué)計(jì)畫(huà)，藉以增進(jìn)教學(xué)能力，同時(shí)多安排校外職場(chǎng)參訪，配合業(yè)師協(xié)同教學(xué)，擴(kuò)增學(xué)習(xí)範(fàn)疇，運(yùn)用數(shù)位翻轉(zhuǎn)教學(xué)，使學(xué)習(xí)無(wú)遠(yuǎn)弗屆。
嘉南藥理大學(xué)自107年度起迄今已提出134件申請(qǐng)案，通過(guò)件數(shù)共56件，其中有兩位教師連續(xù)5年通過(guò)計(jì)畫(huà)，3位教師獲得績(jī)優(yōu)計(jì)畫(huà)，在在顯示嘉藥在提升教師教學(xué)品質(zhì)部分不遺餘力，嘉藥教務(wù)長(zhǎng)洪瑞祥表示，期望教師以多元的教學(xué)模式，緊緊抓住學(xué)生的注意力，透過(guò)教學(xué)實(shí)踐計(jì)畫(huà)增進(jìn)教師設(shè)計(jì)課程的功力，將學(xué)習(xí)環(huán)境形塑成更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)域，嘉藥將會(huì)持續(xù)推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐研究計(jì)畫(huà)，鼓勵(lì)更多教師提出申請(qǐng)，期盼透過(guò)高教深耕計(jì)畫(huà)與教學(xué)實(shí)踐研究計(jì)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)作能力。