教育部大專(zhuān)院校學(xué)生雙語(yǔ)化學(xué)習(xí)計(jì)畫(huà)實(shí)施第三年，國(guó)立中山大學(xué)為全國(guó)首座雙語(yǔ)教育資源中心，原協(xié)助南區(qū)涵蓋高雄、屏東、臺(tái)東、臺(tái)南、南投5縣市共9所一般大學(xué)培育英語(yǔ)授課教師，為拓展資源中心服務(wù)量能，今年首度跨區(qū)移師中臺(tái)灣協(xié)助EMI（English as a Medium of Instruction全英語(yǔ)教學(xué)）教師增能，與逢甲大學(xué)、弘光科技大學(xué)舉辦基礎(chǔ)級(jí)、進(jìn)階級(jí)教師增能暨EMI教學(xué)助教培訓(xùn)課程，參與教師來(lái)自16所大專(zhuān)院校約170人。此次跨區(qū)跨校移地辦理實(shí)體培訓(xùn)模式為國(guó)內(nèi)首例，國(guó)立中山大學(xué)雙語(yǔ)教育資源中心（NSYSU Resource Center for Bilingual Education）希望藉此創(chuàng)新模式嘉惠更多想投入EMI的教師。
此次跨區(qū)增能培訓(xùn)皆採(cǎi)用國(guó)立中山大學(xué)的EMI教師增能培訓(xùn)架構(gòu)，包括工作坊、講座、教師社群及教學(xué)演示。除了以講授方式傳遞EMI教學(xué)知能，也由講師帶領(lǐng)，讓參與教師交流教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，並鼓勵(lì)老師之間以英語(yǔ)作為溝通互動(dòng)語(yǔ)言，間接提升英語(yǔ)口說(shuō)能力與自信心。教學(xué)演示則讓教師根據(jù)所繳交教案，模擬15分鐘英語(yǔ)授課，後續(xù)由顧問(wèn)教師提供口頭與書(shū)面回饋。本次的教學(xué)演示邀請(qǐng)領(lǐng)域教師和語(yǔ)言、教育教師，以雙專(zhuān)家模式給予口頭和書(shū)面建議，相較過(guò)往也是一大創(chuàng)新。
於逢甲大學(xué)舉辦的基礎(chǔ)級(jí)培訓(xùn)課程，包含EMI基本概念介紹、EMI課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，討論生成式人工智慧、引導(dǎo)學(xué)生高層次思考等議題。教師社群的部分則讓參與教師更聚焦於提升學(xué)生課堂參與度，以及對(duì)批判性思考能力進(jìn)行討論。進(jìn)階級(jí)培訓(xùn)課程於弘光科技大學(xué)辦理，講授課堂活動(dòng)規(guī)劃與討論策略、跨文化授課能力、護(hù)理領(lǐng)域的EMI授課，教師社群則著重於EMI課程的共同備課，以及提升學(xué)生英語(yǔ)演講能力。
培訓(xùn)師生於弘光科大合影。照：中山大學(xué)提供
在教學(xué)演示方面，中山大學(xué)財(cái)務(wù)管理學(xué)系副教授鄭義、嘉義大學(xué)教育學(xué)系特聘教授張宇樑擔(dān)任教學(xué)演示顧問(wèn)教師。鄭義表示，他發(fā)現(xiàn)老師們的英語(yǔ)掌握度都相當(dāng)好，所以他和張宇樑老師主要針對(duì)教師內(nèi)容安排、講授技巧和簡(jiǎn)報(bào)設(shè)計(jì)給建議。逢甲大學(xué)財(cái)務(wù)金融學(xué)系助理教授陳宗佑參與演示後表示，兩位專(zhuān)家針對(duì)其授課方式給予的建議，對(duì)他往後的EMI教學(xué)具有相當(dāng)?shù)膯l(fā)作用，此外他本次最大的收穫便是學(xué)到跟學(xué)生互動(dòng)的方式和技巧。弘光科大護(hù)理系助理教授林雅玟提到，顧問(wèn)教師提供具體且具建設(shè)性的意見(jiàn)，例如簡(jiǎn)報(bào)的字?jǐn)?shù)需要控制並清楚呈現(xiàn)主要觀念，加入圖表來(lái)幫助學(xué)生理解內(nèi)容等，對(duì)於未來(lái)自己的EMI授課會(huì)更有自信心。
EMI 教學(xué)助教培訓(xùn)進(jìn)行「課室語(yǔ)言與發(fā)音」和「跨文化溝通」課程，並由國(guó)內(nèi)大學(xué)教授和學(xué)術(shù)教學(xué)基金會(huì)擔(dān)任講師，課程中設(shè)計(jì)很多讓學(xué)生互動(dòng)和練習(xí)英語(yǔ)文的環(huán)節(jié)，希冀能讓教學(xué)助教在EMI課程中能適時(shí)協(xié)助教師，同時(shí)也增進(jìn)自己的英語(yǔ)文能力。逢甲大學(xué)國(guó)際企業(yè)管理學(xué)士學(xué)位學(xué)程學(xué)生黃子耀在培養(yǎng)英語(yǔ)寫(xiě)作力的課程，學(xué)到如何用英語(yǔ)寫(xiě)回饋；在EMI課堂語(yǔ)言與發(fā)音課程，學(xué)到英語(yǔ)發(fā)音，以及英語(yǔ)簡(jiǎn)報(bào)技巧，認(rèn)為相當(dāng)受用。
國(guó)立中山大學(xué)雙語(yǔ)教育資源中心執(zhí)行長(zhǎng)歐淑珍表示，中山大學(xué)推動(dòng)EMI教師增能已逾兩年，同時(shí)受教育部委託辦理雙語(yǔ)教育資源中心，擔(dān)負(fù)起向其他夥伴學(xué)校分享經(jīng)驗(yàn)的責(zé)任，並提供相關(guān)支持與資源。她引用教育部司長(zhǎng)朱俊彰之言：「雙語(yǔ)之路十年磨一劍」，鼓勵(lì)大家攜手同行讓雙語(yǔ)之路走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)，讓EMI超越EMI。此次藉由與逢甲、弘光兩校合作辦理EMI增能移地培訓(xùn)，除了方便他校教師參加，藉由跟夥伴學(xué)校分享中山教師增能實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，希冀協(xié)助夥伴學(xué)校建立適合自身的教師增能及教學(xué)助教培訓(xùn)機(jī)制。國(guó)立中山大學(xué)雙語(yǔ)教育資源中心（https://emi-tdc.nsysu.edu.tw/）及學(xué)生雙語(yǔ)化學(xué)習(xí)計(jì)畫(huà)（https://best-tdc.nsysu.edu.tw/）將持續(xù)提供各式EMI資源。