「I close my eyes and I can see，The world that's waiting up for me。（我閉上眼睛就可以看見(jiàn)，這個(gè)世界正在等著我）」舞臺(tái)上，一群年齡不到20歲的慈濟(jì)科技大學(xué)護(hù)理系一年級(jí)學(xué)生，來(lái)自菲律賓、印尼和泰國(guó)共24位學(xué)生，熟練與自信的在舞臺(tái)上呈現(xiàn)自編、自導(dǎo)、自演，以英文為主，中文為輔的「Escaping Echoes」音樂(lè)劇。
「Escaping Echoes」音樂(lè)劇內(nèi)容講述，家境清寒的女主角（Luna）得到來(lái)臺(tái)灣求學(xué)的機(jī)會(huì)，從不捨與家人分別、到來(lái)臺(tái)灣後需要重新適應(yīng)生活瑣事、文化衝突，特別是語(yǔ)言學(xué)習(xí)。所幸在同儕的幫助下，好不容易終於迎向美好未來(lái)，卻又迎來(lái)了父親離世的噩耗。
從無(wú)到有 親力親為
「我們花了兩個(gè)月！終於把超過(guò)一千句以上的臺(tái)詞寫(xiě)完！」編劇之一的羅薇玲表示，在兼顧課業(yè)的前提下，光靠一人完成劇本的編寫(xiě)是不可能的，所以將劇本分成三個(gè)部分，出國(guó)前、出國(guó)後、父親離世，由三位學(xué)生分別完成。要先與班上同學(xué)達(dá)成劇本走向和結(jié)局共識(shí)，因?yàn)榇蠹蚁敕ǜ鳟悾纫又袇f(xié)調(diào)，還要寫(xiě)出能夠觸動(dòng)觀眾的劇情，簡(jiǎn)直是難上加難。
因?yàn)槭且魳?lè)劇，還要找到相關(guān)的配樂(lè)，所以只能不斷刷著Youtube，回憶自己看過(guò)的電影，找尋契合主題又能讓演員們記住的曲目。更要與導(dǎo)演、燈光組等不斷討論超過(guò)20次以上，才能把所有詳細(xì)的內(nèi)容寫(xiě)在劇本裡，讓演員一眼就看得清楚。
極具戲劇感染的舞臺(tái)呈現(xiàn)、燈光掌控搭配音樂(lè)，都讓臺(tái)下的學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛。時(shí)而隨著劇情露出笑容，時(shí)而悄悄抹掉眼角的淚水。護(hù)理科一年級(jí)學(xué)生李佳桓（阿美族）表示，最感動(dòng)的部分是女主因?yàn)樗寄畎职郑匮}聽(tīng)著對(duì)方曾經(jīng)的錄音，仿佛他還在身旁，直到媽媽的一句話讓她崩潰。這些細(xì)節(jié)和情感表現(xiàn)讓自己深受觸動(dòng)。
演員的情感表現(xiàn)讓觀眾深受觸動(dòng)。照：慈濟(jì)科技大學(xué)提供
展現(xiàn)創(chuàng)意 自力更生
身為道具組的金妮不善於在鏡頭前展示自我，所以承擔(dān)道具組的角色。在準(zhǔn)備道具過(guò)程中，不能一味的「買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)」，要時(shí)刻顧及預(yù)算，還經(jīng)常需要和宿舍朋友「東借西湊」，甚至動(dòng)手製作道具，像是墓碑、舞蹈過(guò)場(chǎng)使用的扇子等，都要發(fā)揮想像力。實(shí)在無(wú)法借到的像是人體模特兒，就只能折衷用吊衣架取代。
其中，還要融入菲律賓的文化，像是服裝、飯前禮儀、祭拜方式等，都不能敷衍。讓觀眾不單單只是看劇，更能有所收穫。護(hù)理科一年級(jí)學(xué)生李沛宸（太魯閣族）表示，除了更了解菲律賓的習(xí)俗、生活習(xí)慣、傳統(tǒng)服飾外，最讚歎的是他們自己完成的道具、音樂(lè)、配樂(lè)和臺(tái)詞。包括過(guò)場(chǎng)的舞蹈，都不難看出他們的用心，更佩服他們的勇氣！
課業(yè)兼?zhèn)洹∫馔馐辗?/span>
飾演女主角Luna的連雅涵表示，除了需要背完超過(guò)150句以上的臺(tái)詞外，還要熟悉超過(guò)10首以上的英文歌曲！對(duì)第一次嘗試音樂(lè)劇的自己來(lái)說(shuō)，是非常大的挑戰(zhàn)。所以只能利用下課或放學(xué)時(shí)間，反覆練習(xí)。假日也會(huì)預(yù)借場(chǎng)地彩排練習(xí)。
同時(shí)，還要兼顧好作為學(xué)生的本分。所以要提前做好時(shí)間分配。像是課間休息的十分鐘，就可以先把老師交代的作業(yè)做完。自己早上的讀書(shū)效率較高，所以也會(huì)特別提早一個(gè)小時(shí)起床看書(shū)。
負(fù)責(zé)平面設(shè)計(jì)的高珊妮表示，設(shè)計(jì)海報(bào)、手冊(cè)、甚至拍角色照等，都要提前一星期規(guī)劃。和演員的溝通尤其重要，必須提前了解角色和演員的性格，和對(duì)方想要呈現(xiàn)的樣子。所以間接提升了自己的溝通能力和對(duì)Photoshop等設(shè)計(jì)軟體的熟悉度。
音樂(lè)欣賞課程指導(dǎo)老師楊珍慧表示，除了假日陪伴學(xué)生彩排練習(xí)，給予舞臺(tái)建議，解決學(xué)生遇到的困難外，看著他們犧牲假日排練，在宿舍做道具，想服裝等，覺(jué)得非常欣慰。只要學(xué)生願(yuàn)意展現(xiàn)自己，學(xué)校也一定全力支持。