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企業(yè)永續(xù)ESG影片徵選 龍華科大泉州師院專班學(xué)子展現(xiàn)創(chuàng)意

文創(chuàng)系泉州專班學(xué)生團(tuán)隊作品《魚的記憶》獲佳作肯定,充分展現(xiàn)數(shù)位影視創(chuàng)作實力。照:龍華科技大學(xué)提供
 
龍華科技大學(xué)文化創(chuàng)意與數(shù)位媒體設(shè)計系泉州師範(fàn)學(xué)院專班學(xué)生團(tuán)隊,由系上梁朝棟老師指導(dǎo),參加首屆「我年輕、我環(huán)保《企業(yè)永續(xù)ESG校園徵影》-大專環(huán)保短影片徵選競賽」,從眾多入圍作品中脫穎而出,作品《月光寶盒》與《魚的記憶》雙雙獲得佳作肯定,展現(xiàn)該校師生團(tuán)隊在數(shù)位影視創(chuàng)作的雄厚實力。

本次影片徵選競賽由工商時報與開拓環(huán)境保護(hù)基金會主辦、紫青商會協(xié)辦,邀請大專院校青年學(xué)子發(fā)揮靈感創(chuàng)意,透過時下熱門影音拍攝傳達(dá)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)永續(xù)的重要性,共同創(chuàng)造引人省思且獨具創(chuàng)新風(fēng)格的環(huán)保推廣影片,也藉此讓ESG議題向校園紮根,為我們居住的地球盡一分力。比賽共有23所大專院校、9家企業(yè)熱烈參與,共計236隊多達(dá)2,124位學(xué)生報名參加,用創(chuàng)意呈現(xiàn)ESG理念與價值。

龍華科大學(xué)生團(tuán)隊在本次競賽中榮獲雙佳作肯定。第一部的佳作作品《月光寶盒》,是由文創(chuàng)系泉州師院專班學(xué)生王夢遙、王晴琳、張佳麗、葉婕如及王怡鑫等5位同學(xué)共同創(chuàng)作。導(dǎo)演王夢遙說明,本片是以古裝劇呈現(xiàn),描述大臣獲得了千年之後的至寶「月光寶盒」獻(xiàn)給皇帝,皇帝無節(jié)制的使用寶盒砍伐森林,以獲得塑料製品。

沒想到若干年後,負(fù)面影響開始出現(xiàn),水土流失,洪澇災(zāi)害,民心不安。大臣和皇帝最後意識到只有堅持永續(xù)發(fā)展才能安定社會,千秋萬年。指導(dǎo)老師梁朝棟認(rèn)為,該影片製作團(tuán)隊用心,內(nèi)容詼諧生動有創(chuàng)意,剪輯流暢,令人印象深刻,有效達(dá)到宣導(dǎo)效果。
 

龍華科大文創(chuàng)系泉州專班學(xué)生團(tuán)隊作品《月光寶盒》榮獲佳作,開心與指導(dǎo)老師合影。照:龍華科技大學(xué)提供
 
另一部佳作作品《魚的記憶》,同樣是由文創(chuàng)系泉州專班學(xué)生張佳煜、李沐霖、許婉瑩、謝珍宇及鄭文輝等5位同學(xué)共同創(chuàng)作。導(dǎo)演李沐霖指出,本片發(fā)想是以水族店中的一條金魚,被老闆裝進(jìn)塑膠袋裡,被買家提走。在塑膠袋裏的七秒鐘,金魚看到路邊的人們竟專心吃著電線和塑料做成的食物,喝著礦泉水瓶裡裝滿的“塑料水”。

李沐霖說:「金魚的七秒記憶即將結(jié)束,在它下一次記起時,你希望它看到的是什麼?」時間回溯到金魚主人購買金魚時,這一次,主人自己攜帶可循環(huán)利用的容器,將金魚裝走。金魚在這樣的容器裏,再次睜開眼,看到的是另一番景象。人們注重環(huán)保,拒絕使用一次性塑料杯,用餐自帶餐具……世界回歸正常。本部影片劇本匠心獨具,切合主題,伏筆醞釀精采,製作嚴(yán)謹(jǐn),得獎實至名歸。

人設(shè)學(xué)院院長葉茉俐指出,文創(chuàng)系與泉州師範(fàn)學(xué)院合作開設(shè)文創(chuàng)專班迄今,學(xué)子在各類微電影比賽中都有優(yōu)異表現(xiàn),能夠獲獎是創(chuàng)意被評審所認(rèn)可的最佳證明,也充分展現(xiàn)文創(chuàng)系的專業(yè)實力。而學(xué)生能在競爭激烈競賽中獲獎,意義相當(dāng)重大,得獎紀(jì)錄便是未來就業(yè)時的立體履歷書,對於學(xué)生就業(yè)有非常大的幫助。

龍華科大校長葛自祥強(qiáng)調(diào),「學(xué)用合一」是學(xué)校強(qiáng)調(diào)的重點,學(xué)校長期以來大力支持學(xué)生參與各類競賽,促使同學(xué)將創(chuàng)作能量結(jié)合創(chuàng)新想法,盡情發(fā)揮所長。本次全國短片徵選獲獎的優(yōu)異成績,更足以展現(xiàn)龍華科大的辦學(xué)成果。龍華科大將持續(xù)培育更多優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新的人才,讓學(xué)子與產(chǎn)業(yè)無縫接軌,畢業(yè)即就業(yè)。
 
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