推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新與多樣性 中山醫(yī)大參與歐洲醫(yī)學(xué)教育年會(huì)
中山醫(yī)大團(tuán)隊(duì)與來(lái)自臺(tái)灣的醫(yī)學(xué)教育人員共同參與_AMEE臺(tái)灣之夜。照：中山醫(yī)學(xué)大學(xué)提供
中山醫(yī)學(xué)大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)中山醫(yī)大)醫(yī)學(xué)院日前參與了在瑞士舉行的2024年歐洲醫(yī)學(xué)教育年會(huì)(Association for Medical Education in Europe, AMEE)，此年會(huì)是全球醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域最具影響力的盛會(huì)之一，吸引超過(guò)3000名的醫(yī)學(xué)教育相關(guān)人員參加。主題涵蓋AI在醫(yī)學(xué)教育的應(yīng)用、社會(huì)正義與醫(yī)學(xué)教育的可續(xù)性等，為全球醫(yī)學(xué)教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了豐富的交流機(jī)會(huì)。
歐洲醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)成立於1972年，是全球最大且具權(quán)威的醫(yī)學(xué)教育組織，每年吸引來(lái)自100多個(gè)國(guó)家、約3000至4000名的醫(yī)學(xué)教育相關(guān)學(xué)者、教師、學(xué)生及研究人員參加。2024年的年會(huì)於8月24日至28日在瑞士舉辦，研討主題涵蓋廣泛，包括人工智慧在醫(yī)學(xué)教育和臨床中的應(yīng)用、健康專(zhuān)業(yè)教育中的社會(huì)正義、醫(yī)學(xué)教育的可持續(xù)性與全球健康、跨專(zhuān)業(yè)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，以及教職發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等。中山醫(yī)大由醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)葉兆斌、醫(yī)學(xué)系副主任謝明諭、醫(yī)學(xué)人文學(xué)科主任黃馨葆及講座教授、同時(shí)也是AMEE院士的楊仁宏等教師代表與會(huì)，展現(xiàn)了該校在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的積極參與與國(guó)際視野。
針對(duì)近年最夯的人工智慧在精準(zhǔn)教育、臨床醫(yī)學(xué)、學(xué)習(xí)分析和個(gè)人化學(xué)習(xí)中所扮演的角色，以及如何應(yīng)對(duì)與之相關(guān)的倫理挑戰(zhàn)議題，中山醫(yī)大醫(yī)學(xué)人文學(xué)科主任黃馨葆表示，AI的潮流不可避免，且在醫(yī)病溝通訓(xùn)練、臨床推理、學(xué)習(xí)分析及個(gè)人化教育中將發(fā)揮重要作用。然而，醫(yī)學(xué)教育更需注重培養(yǎng)學(xué)生的臨床技能與醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，這些是AI無(wú)法取代的核心領(lǐng)域。他強(qiáng)調(diào)，醫(yī)學(xué)教育的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生具備應(yīng)試能力，更要培養(yǎng)他們?cè)谡鎸?shí)臨床環(huán)境中的實(shí)踐能力和人文關(guān)懷。
2024歐洲醫(yī)學(xué)教育年會(huì)臺(tái)灣共300多人參與。照：中山醫(yī)學(xué)大學(xué)提供
黃馨葆進(jìn)一步以中山醫(yī)大為例，指出該校現(xiàn)階段的醫(yī)學(xué)教育重點(diǎn)在於強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生不會(huì)被AI取代的素養(yǎng)與技能方面，包括基本照護(hù)能力、靈性與生死教育、臨床倫理、身體診察技能，以及培養(yǎng)學(xué)生的韌性與復(fù)原力。此外，該校還強(qiáng)調(diào)跨領(lǐng)域團(tuán)隊(duì)合作與成效能力導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)教育(Competency-Based Medical Education, CBME)，這些都是中山醫(yī)大在未來(lái)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中的重要方向。
在探討醫(yī)學(xué)教育中的多樣性與包容性議題時(shí)，年會(huì)聚焦於如何解決全球健康專(zhuān)業(yè)教育中的語(yǔ)言與文化多樣性問(wèn)題，並探討南北半球間的教育不平等。黃馨葆表示，本次年會(huì)中，瑞士在地及國(guó)際多所大學(xué)的醫(yī)學(xué)生主動(dòng)發(fā)起了多場(chǎng)座談會(huì)，從學(xué)生角度探討他們的學(xué)習(xí)需求。他認(rèn)為，臺(tái)灣的醫(yī)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)與參與教育設(shè)計(jì)方面仍有很大潛力，未來(lái)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課程設(shè)計(jì)，以強(qiáng)化學(xué)生在醫(yī)學(xué)教育中的聲音與影響力。
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