全國(guó)唯一入榜私校 淡江名列2024世界創(chuàng)新大學(xué)排名社會(huì)責(zé)任第47
「經(jīng)探號(hào)」前往柬埔寨，啟動(dòng)國(guó)際志工服服務(wù)學(xué)習(xí)行動(dòng)，致力改善並翻轉(zhuǎn)柬埔寨暹粒省PO村貧困兒童的教育機(jī)會(huì)。照：淡江大學(xué)提供
世界創(chuàng)新大學(xué)排名（The World University Rankings for Innovation, WURI）公布2024年排名（WURI Ranking 2024），入榜Top 100的國(guó)內(nèi)學(xué)校計(jì)有8所，淡江大學(xué)為唯一私校。此為淡江首度參與，為全國(guó)唯一以「社會(huì)責(zé)任」（Social Responsibility）類組專案進(jìn)入Top 100的學(xué)校，名列全球第47名，展現(xiàn)該校深耕大學(xué)社會(huì)責(zé)任（USR）實(shí)踐計(jì)畫的優(yōu)質(zhì)成效。
WURI由歐洲漢薩同盟（Hanseatic League）之大學(xué)系統(tǒng)（Hanseatic League of Universities, HLU）創(chuàng)立，著重於大學(xué)對(duì)社會(huì)的實(shí)質(zhì)貢獻(xiàn)，於2020年首度推出排名。除淡江外，今年入榜Top 100的國(guó)內(nèi)學(xué)校尚有：暨南大學(xué)、清華大學(xué)、東華大學(xué)、中山大學(xué)、成功大學(xué)、臺(tái)北科技大學(xué)、臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)，皆為國(guó)立大學(xué)，淡江大學(xué)為唯一私校。
淡江提交的2個(gè)專案皆為USR計(jì)畫，分別為：建築學(xué)系黃瑞茂教授所主持的「大淡水教學(xué)資源平臺(tái)」（Teaching Resource Sharing Platform: The Intelligent Sustainable University City Network Action Plan）及經(jīng)濟(jì)學(xué)系林彥伶教授所主持的「賦能未來：教育與永續(xù)發(fā)展的國(guó)際合作」（Empowering Futures: International Collaboration in Education and Sustainability）。
提案計(jì)畫主持人亦為該校「永續(xù)發(fā)展與社會(huì)創(chuàng)新中心」執(zhí)行秘書林彥伶表示，淡江推動(dòng)大學(xué)社會(huì)責(zé)任實(shí)踐（USR）計(jì)畫的成果為學(xué)校增添許多光彩。在整體發(fā)展策略中，「本校不僅深耕大淡水地區(qū)，積極推動(dòng)地方連結(jié)與社會(huì)創(chuàng)新，還延伸社會(huì)影響力至國(guó)際，於海外場(chǎng)域展現(xiàn)出卓越的實(shí)踐成效，贏得國(guó)際讚譽(yù)。這是所有參與團(tuán)隊(duì)共同的努力，也是校內(nèi)師生積極投入與社會(huì)各界協(xié)同合作的成果。」淡江將持續(xù)在大學(xué)社會(huì)責(zé)任領(lǐng)域不斷突破，為社會(huì)帶來更多積極的影響。
「大淡水教學(xué)資源平臺(tái)」近日協(xié)助水源國(guó)小學(xué)童進(jìn)行校園規(guī)劃，並爭(zhēng)取後續(xù)的遊戲空間改造工程費(fèi)用。照：淡江大學(xué)提供
「大淡水教學(xué)資源平臺(tái)」於2018年成立，為USR「淡水好生活計(jì)畫」的實(shí)踐機(jī)制，以淡江教師與課程作為合作主體，發(fā)展共學(xué)共備課程的合作模式，生產(chǎn)桌遊與教案等協(xié)助方式，並發(fā)行刊物記錄交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校也提供空間場(chǎng)域進(jìn)行環(huán)境教育與製作工作坊課程。黃瑞茂說明，該平臺(tái)曾於2021年邀集淡水、三芝、石門等地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)共同討論構(gòu)思，並辦理2024生活科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)營(yíng)等活動(dòng)。在這些基礎(chǔ)上，應(yīng)邀參與新北市永續(xù)環(huán)境教育中心推廣的淨(jìng)零環(huán)境教育展覽與巡迴講習(xí)活動(dòng)，並參與新北市學(xué)習(xí)型城市計(jì)畫，擔(dān)負(fù)淡水地區(qū)的顧問與輔導(dǎo)相關(guān)工作。
「賦能未來：教育與永續(xù)發(fā)展的國(guó)際合作」自2018年起，以經(jīng)濟(jì)系學(xué)生為成員，組織「經(jīng)探號(hào)」前往柬埔寨，啟動(dòng)國(guó)際志工服服務(wù)學(xué)習(xí)行動(dòng)，致力改善並翻轉(zhuǎn)柬埔寨暹粒省PO村貧困兒童的教育機(jī)會(huì)。這項(xiàng)計(jì)畫並與暹粒的非營(yíng)利組織ECC School合作，專注於整合教育科技、淨(jìng)水資源、環(huán)境保育和社區(qū)參與等多方面去推動(dòng)永續(xù)發(fā)展。不僅為當(dāng)?shù)厍嗄晏峁┲匾寄埽囵B(yǎng)他們對(duì)環(huán)境的責(zé)任感和文化認(rèn)同感。林彥伶認(rèn)為，這是一段賦能的旅程，縮小教育的貧富差距，啟發(fā)永續(xù)的變革，充分展示翻轉(zhuǎn)教育和國(guó)際合作的共好力量。
2024年度WURI對(duì)大學(xué)的評(píng)比分成13個(gè)類組（categories），8所入榜Top 100的國(guó)內(nèi)學(xué)校分布於其中9類。排名依據(jù)創(chuàng)新性（uniqueness）、可實(shí)施性（implementability）及影響（impact）等3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估每個(gè)類組的貢獻(xiàn)及排名，以關(guān)注大學(xué)的研究與教育是否具備創(chuàng)造力與創(chuàng)新方法。