一對一課輔家教 中山大學(xué)攜手薪傳助學(xué)弱勢生
教師職前訓(xùn)練課程，黃金山館長與老師們分享薪傳課輔家教班模式與理念。照：中山大學(xué)提供
國立中山大學(xué)管理學(xué)院大學(xué)社會責(zé)任（USR）計畫結(jié)合學(xué)校服務(wù)學(xué)習(xí)課程，與中華薪傳智庫協(xié)會繼去年（112年）成立高雄分部，以跨界合作的教育模式，為高雄地區(qū)弱勢清寒和學(xué)業(yè)低成就的雙低學(xué)生，提供完全免費一對一的課輔方式，提升中小學(xué)生學(xué)業(yè)成績、重建學(xué)習(xí)自信。今年學(xué)期招募中山大學(xué)學(xué)生擔(dān)任課輔家教，名額立即被秒殺，其中不乏學(xué)生志願性連續(xù)參與課程，更有擔(dān)任過家教的大學(xué)生畢業(yè)後持續(xù)以行動支持協(xié)助課輔教學(xué)，可見中山學(xué)生積極參與課輔服務(wù)的熱忱。
中山大學(xué)公共事務(wù)管理研究所副教授游尚儒指出，透過大學(xué)服務(wù)學(xué)習(xí)課程，除了為薪傳提供穩(wěn)定充足的課輔師資，更培養(yǎng)大學(xué)生對弱勢生的關(guān)懷與支持。修課的大學(xué)生每週皆要至高雄分部輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)、理解弱勢生的需求，根據(jù)弱項科目進(jìn)行重點複習(xí)，並定期抽考孩童的學(xué)習(xí)成效。藉由一對一課輔家教，期望大學(xué)生在關(guān)懷同理、人際溝通、社會實踐等，成為弱勢生生命轉(zhuǎn)角的重要導(dǎo)師。
中山大學(xué)學(xué)生以專業(yè)特長科目進(jìn)行教學(xué)與學(xué)生互動，與輔導(dǎo)學(xué)生快樂相見歡。照：中山大學(xué)提供
本學(xué)期課輔班開學(xué)前，安排薪傳協(xié)會館長黃金山與歷屆薪傳老師分享。館長勉勵表示，書店是載體，知識是平臺，而值得全力策展的核心，是一個又一個被翻轉(zhuǎn)的真實生命。他相信生命的本質(zhì)是可貴的，希望無論是弱勢生還是老師，都能在彼此互動中找到合作無間的默契，擦出更多不一樣的火花。
課輔班開課第一天，孩子們歡聲笑語不斷，充滿了對學(xué)習(xí)的熱情，其中一名國中生表示，「我很喜歡這種氛圍，因為大家都一起在努力的學(xué)習(xí)。」由大學(xué)生組成的師資團(tuán)隊也滿懷期待將自身專業(yè)領(lǐng)域?qū)W以致用，協(xié)助提升學(xué)生的閱讀與課業(yè)理解能力，「開課前一直很擔(dān)心自己該如何幫助課輔學(xué)生，到現(xiàn)場後看到學(xué)員認(rèn)真的模樣，我相信我可以的。」
為鼓勵學(xué)業(yè)低成就或經(jīng)濟(jì)弱勢的學(xué)生，課輔班設(shè)立獎學(xué)金機(jī)制，顧及各年齡層學(xué)習(xí)階段的難易度，獎項更新增不同類型獎勵條例，包括：學(xué)業(yè)卓越進(jìn)步獎、特殊進(jìn)步獎、單科進(jìn)步30分以上等，希望讓弱勢生了解努力學(xué)習(xí)是改善生活的重要因素。112學(xué)年度總共有72名學(xué)生成績亮眼，獲得獎學(xué)金鼓勵。
中山大學(xué)管院表示，薪傳高雄分部的持續(xù)運作，無疑是對弱勢生關(guān)愛與支持的具體表現(xiàn)，不僅導(dǎo)入多元學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更對中山學(xué)生提供另一種學(xué)習(xí)方式，有別以往學(xué)校內(nèi)教學(xué)模式，融合社會實踐行動，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。期許更多新血加入行列帶動善循環(huán)，創(chuàng)造更多為弱勢孩童提供幫助的量能，成為協(xié)助他們未來道路的墊腳石，實現(xiàn)「教育改變命運」的美好願景。